您的幼儿园环境是否有以下这些问题：
色彩运用杂乱，无统一色调。
设计风格守旧，无园所特色。
环境设计成人化，忽视幼儿身心特点。
环境资源整合力低，不利于园所品牌形象发展。
……
幼儿园的品质优劣对幼儿的身心发展具有深远的影响.因此选择一个既能够让家长放心安心又能够对幼儿起到良好影响的幼儿园十分重要,高品质的幼儿园除了需要好的老师还需要好的环境。
在幼儿园的比较中，幼儿园环境设计已经成为了家长选择幼儿园的重要因素。
基于这种需求，幼儿园装修设计能否符合孩子的教育环境，能否为孩子的成长锦上添花是幼儿园应该考虑的问题。
为什么幼儿园需要高品质环境？
《幼儿园工作规程》明确指出，要创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件，促进每个幼儿在原有的水平上得到不同的发展。这是幼儿教育的基本任务之一。
高品质的环境可以支持、鼓励甚至是吸引儿童与之互动，然后在互动的过程中认识自己，获得知识建构自己，达到教育目的。
在幼儿园里，我们主要通过游戏发展儿童有四个方面：体能发展、认知发展、社会性发展和情商发展。
体能发展：强身健体、精细动作、大运动技能、身体抗压迫能力、身体协调能力、身体的自信以及反应能力。
认知发展：科学与数学的思维、探究能力、独立思考能力、语言能力、文化素养。
社会性发展：团结合作、谈判与沟通、协调与配合、适应社会能力、规则秩序、解决冲突及问题。
情商发展：兴趣、同理心、抗挫能力、毅力、自我激励、自信心、情绪控制。
所以游戏是儿童最好的探索学习方式，高品质的幼儿园环境可以帮助儿童获得更好的游戏活动体验，全面的体验成就全面的成长。高品质的成长体验首先是要准备可以让儿童充分互动的环境，否则孩子们得不到适宜的发展，游戏体验也就很难得到正常的发展。
著名教育家蒙台梭利女士曾经说过，为孩子创设有准备的环境。环境是教育的前提，区域功能丰富的幼儿园环境可以帮助儿童主动游戏，充分探索，获得经验，完善自我。
怎样打造高品质幼儿园？
高品质幼儿园至少要包含高品质的教育、高品质管理、高品质品牌传播这三部分。
幼儿园教育质量是指幼儿园教育活动（广义）是否满足幼儿身心健康发展的需要及其满足幼儿身心健康需要的程度。幼儿园教育活动满足幼儿身心健康发展的程度和水平越高，教育质量也就越高。
幼儿园的管理就是按照党的教育方针和教育规律,有效地组织幼儿园的人力、物力、财力、时间、信息等，积极开展教育教学活动，贯彻保教结合的原则，把幼儿培养成为体、智、德、美全面发展的一代新人。
幼儿园品牌是以幼儿园的名称、环境、形象、口碑等为载体，用以区分幼儿园特质的形象认知标识。品牌已成为现代幼儿园经营与竞争过程中的核心问题。学前教育的发展，与许多领域一样，正进入一个品牌化运营的时代。
那么对于幼儿园的品牌传播来说，拥有高品质的环境是第一步。
幼儿园室内区角怎么设置？
幼儿园区角活动是在一定的时间、空间内设置各种区域，为幼儿提供各种丰富的材料，提供充足的时间、空间让幼儿根据自己的兴趣、能力、意愿选择内容，宽松、自由地进行活动的一种教育方式。
区角活动是幼儿进行游戏的方式，教师可以参考以下自主设置区角：
集体活动区，设有一块大的地毯和一块白板或黑板，老师可以在这个区域进行集体阅读的活动和给儿童之间的沟通交流的机会。通过每天与不同伙伴交流，提高他们的社交能力，学会如何与人沟通和自律。
积木区，孩子们认识和比较形状，学会如何搭建和如何与伙伴沟通共同完成建构项目。老师参与到单个学生或小组中去，通过问答的方式，帮助孩子提高数学能力和语言表达。
语言发展区像一个小的图书馆，为儿童提供各种虚构或非虚构的故事书籍。文化区还包括书写区和电脑区，书写区提供儿童可以锻炼书写的材料，而电脑区让孩子可以通过一些教育软件进行学习。孩子可以自己选择个人阅读或是和小伙伴一起分享阅读，可以自己创作自己的故事。
科学文化区，根据年龄投放有关动物、植物、地理、科学实验、工程技术、人体结构、世界文化等主题材料。
数学区，老师需要准备很多游戏和拼图，帮助儿童学习数数、排序、分类、塑形和测量。老师可以使用一些意想不到的生活材料，如在桌面上涂上剃须泡沫，让孩子们在上面写数字或做运算，这让数学学习富有更多的乐趣。
戏剧表演区要准备充足的服饰、面具、物品等道具，帮助儿童了解文化、种族、社区、团体、世界、家庭等等。老师在这个区角的参与目的是提高儿童的听力和语言表达能力。区角活动结束后，老师可以把孩子们集中起来，让他们自己谈谈完成的活动。
创意艺术区需准备大量的各类蜡笔、记号笔、画笔、笔刷、颜料和各种可以用作绘画制作的材料。
日常生活区是儿童通过日常生活教具的操作学会照顾自我，照顾环境和照顾别人的能力，逐步实现独立人格和独立能力。
沙水游戏区,心理学家认为，玩沙不仅是游戏，更重要的是对宝宝的成长有太多的好处：发展感知觉、练习手的协调性、促进手部肌肉发展、不仅促进身体的发展，也促进了大脑的发展；玩沙可以发展创造力；获得情绪上的满足。
私密空间区是”儿童的自我领地“，儿童秘密是儿童自我意识的一部分，拥有秘密是儿童内心世界的一种体验，分享秘密是儿童和外部交流的一种方式，幼儿园为幼儿提供私密空间让孩子自由畅享、自我反思，既便于儿童独处也便于几个儿童亲密相处不被环境打扰。
所以，在幼儿园室内环境设计中，从大厅、走廊到多功能厅、美术教室，甚至是卫生间，都要做到以幼儿为中心色彩和谐统一、设计风格独特。
