周四
Thursday
“综合探究”活动是深圳实验幼儿园“三人行”课程的核心组织形式，强调幼儿通过自主深度探究和合作多元探究的方式，通过立项、团讨、探索、分享、展示的元素，提升经验、理解世界。“课程故事”栏目将和大家一起分享关于“综合探究”的课程故事，让我们一起期待吧～
本 期 推 荐
– 各种各样的船 –
一、探究缘起
在探索物体的浮沉游戏过程中，老师为孩子们提供了橡皮泥，不同的实验小组得出了不一样的答案，有的小组的橡皮泥浮起来，有的却沉了下去。在总结后，孩子们得出改变物体的形状和体积，物体的浮沉也会发生新的变化。橡皮泥如果中间是空的，像小船，那么橡皮泥就可以成功浮在水面上。这样的结果激起了他们对船的兴趣。
二、问题提出
船是什么样的？ 又有什么用途呢？
– 实录 –
教师：小朋友们，你们觉得船是怎么样子的呢？
希希：大大宽宽的，上面可以坐很多人。
妹妹：我做过小船，不能坐很多人，需要用脚踩才能动起来。
弟弟：我在海上做过游艇，两头尖尖的，开得很快。
果果：我看到电视里的船是要有船帆的
皓文：大船还有上下层呢
美美：我在乌镇做过木船，是需要人划动的。
……
教师：你们知道船的用途是什么么？
然然：游玩的，去海边有很多的船，可以坐到上面看风景。
Kitty：载人的，能把人从一个地方送到另一个地方。
果果：运送东西，可以把货物放在船上运来运去！
扬扬：捕鱼的，有的船只是可以出海打渔的。
皓文：救人的，如果有人在海上遇到危险，可以开船去救人。
……
教师：船有很多的种类，有在海上行驶的，有在河上行驶的，有运输货物的，有工程船舶的，有机动的和非机动的。船还包括船底、船侧、甲板等结构。
三、实际操作
在讨论中，孩子们提出想要制作自己的船，于是通过折纸、亲子制作等方式制作了各种各样的船。在制作的过程中，他们对船的结构、形状也有了一定的了解，可是折纸做的小船容易打湿，能不能做一艘全班都能坐上去的小船呢？
老师和小朋友们共同商量了制作大船需要做怎样的准备，并请小朋友绘制了关于大船的设计图。
孩子们发挥了自己的创意。
根据创意设计图，小朋友们从家里带来了各种各样的瓶子、胶带、纸箱、塑料管子……教师分组与幼儿合作制作船底、船头、船尾、船位置等等……在操作的过程中，孩子们积极参与，亲力亲为，教师及时及时发现问题，及时记录、总结，并与小朋友不断的完善造船的步骤。
四、探究延伸
全班小朋友可以乘坐的船在大家共同的努力下做好了。小朋友们都非常有成就感。恰逢端午时节，广东传统赛龙舟是非常隆重的一项活动，小朋友们提议将这艘龙舟拿到玩水区进行试航，关于这艘船又会发生怎样的故事呢？孩子们的探究和学习仍在继续……
– end –
栏目负责人 | 白小溪
文 稿 | 陈丹仪
责 编 | 黄 悦
初 审 | 白小溪
终 审 | 师菁雯
