为进一步加强家园联系，增进家长对幼儿园工作的了解，提高家庭教育的观念，真正达到家园携手共同培养孩子的目标，深圳实验幼儿园两部家长会于2020年9月23日、24日圆满举行。
百花部
疫情之下，家长会如何做好防疫措施又做好沟通的准备呢?我们一起来看一看：
家长会之前收集健康信息；
每个家庭一个家长参加；
进门核对健康绿码和测体温；
家长佩戴口罩，进班前手部消毒；
我们一起来看看家长会的精彩瞬间吧！
一
小班组：相亲相爱一家人
9月23日晚上7点，百花部家长会在老师和家长的翘首盼望中如约而至。受疫情影响，家长和老师的线下沟通条件受限，借此机会，家长朋友们也终于有机会亲临孩子们每天生活学习的地方。
各班的环境布置体现出温馨有爱的“家”的氛围，让大朋友们有宾至如归的感觉。各具特色的欢迎牌也为家长会的环境增添了欢乐和谐的气氛。
相亲相爱一家人
小班组的主题是“相亲相爱一家人”，本次的会议内容主要有三个部分：三人携手、幸福同行、班级建设。
家长们在破冰游戏中彼此了解，初次相聚的气氛格外热烈。接着在班级老师的介绍下认识班里的孩子们，并观看了由老师倾情打造的入园大片——《天使不哭》，家长们在真情实景的记录中回顾孩子在渐进式入园期间的成长变化，以及其中老师的真心陪伴和专业引导，家长朋友们难掩心中的感动、感谢，为“三人”共同努力的这段时期鼓掌点赞。
经过班主任解析四颗种子（身心健康、情感积极、习惯良好，睿智创新）的内容和要求，家长们更加深入了解了实验幼儿园的“三人行”幸福课程的内涵，以更好地践行家园配合的工作。此外，家委会和家长社团的团长们通过视频宣传片向小班爸爸妈妈抛出橄榄枝，呼吁大家共同加入为孩子们的成长助力。
二
中班组：给孩子适宜的爱
在老师和家委们的精心布置下，各班级环境温馨而舒适。晚上19：10分家长会正式开始。本次中班家长会的主题是“给孩子适宜的爱”，共分为三个主部分：班级情况交流、本学期工作介绍、家委工作沟通等三个部分组成。
给孩子适宜的爱
首先，家长们通过观看视频《我上中班啦！》，了解到孩子们在园的一日生活以及孩子们的点滴进步。老师们根据幼儿的实际情况，分析解读了“身心健康、习惯良好、情感积极、睿智创新”这四颗“种子”的深刻含义，让家长们更深层次地了解幼儿园培养目标，从而更清晰地知道如何配合幼儿园和老师的工作，如何更好地进行家园合作。
由于新冠疫情的影响，本届中班幼儿仅仅上了一学期小班就开始了宅家生活。现在直接升中班，在生活自理能力、社会交往等方面的能力相对来说更需要关注，老师们结合班级幼儿的年龄特点、发展情况和具体案例介绍了幼儿园内的具体措施，同时提出家庭如何配合的建议，家长们也纷纷表示了自己对班级工作的想法和支持。
“给孩子适宜的爱”需要我们共同了解、尊重幼儿的科学发展规律，从而帮助每一位实验宝宝健康、茁壮地成长！
三
大班组：给孩子成长的力量
“时不时停下脚步听听孩子的声音，赋予孩子更多成长的力量。”今年大班家长会围绕“给孩子成长的力量”主题，老师与家长分享了发现的力量、信任的力量、沟通的力量和支持的力量。
给孩子成长的力量
热身环节，现场的“捉泥鳅”的音乐游戏，瞬间让家长们找回了熟悉的感觉，每一个家庭之间开始热络起来。接着家长们观看了老师制作的视频。当孩子们在幼儿园生活的美好瞬间出现在屏幕里，家长们感慨道：时间过得真快，孩子们已经大班了！
希望我们都珍惜最后一年的幼儿园生活，留下美好的记忆！
愿所有的家长和老师一起共同携手，三人同行，共筑成长！
侨香部
9月是小班孩子们进入幼儿园的第一个月，从哭哭闹闹舍不得与家人分开到开开心心上幼儿园；从懵懵懂懂到自己的事情自己做的能干宝宝，侨香部小班组的老师们精心设计向家长呈现了孩子们一个月以来的成长变化。
每个孩子都是一颗幸福的种子
家长会上，各班主任向各位家长们介绍了班级目前的基本情况，重点强调了家长需要配合的部分，并对本学期即将开展的活动做了简短预告，同时对幼儿园“三人行”课程理念做了详细的讲解。让家长们把自己当做孩子，通过游戏体验，站在孩子的视角思考问题，尊重孩子成长中的个体差异。
“三人行”意味着陪孩子一起成长
成立“家委会”
“三人行”课程中家长是不可或缺的一部分，家委作为幼儿园与家长之间沟通的桥梁，尤为重要。在未来他们将身体力行，凝聚班级家长的力量，配合幼儿园各项工作，和老师一起为孩子们的成长保驾护航。
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家长社团招募仪式
家长们通过ppt了解了社团的职能，积极自愿报名，通过各种途径成为支持孩子陪伴孩子成长的“大爱”家长。
我们能拥有孩子多少年？
很多家长总是很忙，大部分时间把孩子交给家中的老人或保姆，自己极少有时间陪伴孩子和分享孩子在成长过程中的点滴变化，今天通过分享故事《我们能拥有孩子多少年》，家长们体会到有效陪伴的重要性，大家纷纷表示以后要尽可能多陪伴孩子，和孩子一起成长。
小班的第一次家长会在温馨的合影中落下帷幕，留下了美好的回忆。
通过此次体验式家长会，家长们对孩子在园的一日生活有了更深的了解，对课程的开展有了新的认识。我们相信“三人同行，幸福成长”，一定能共同为孩子种下一生幸福的种子。
为了激发家长的教育合力，中班组的老师们精心策划，以《爱孩子，从了解开始》做为新学期家长会的主题。
发现不同，感受成长
4-5岁孩子的年龄特点：有意行为开始发展；学会控制自己的情绪；规则意识初步建立；游戏表征水平提高；在活动中交往。家长们在会上积极发言，讲述孩子上中班后与小班时的不同，为孩子们点滴成长和进步点赞。
交流碰撞，理念共鸣
老师们抛出了两个问题：1、大人是如何理解规则的，给孩子定了规则怎么坚持下去？2、如何看待孩子发脾气，并帮助孩子学习管理情绪？针对这两个问题，每个小组的家长们都面对面畅所欲言表达自己的观点，有育儿成功经验的总结，也有育儿烦恼的解答。彼此之间相互学习，凝聚组内力量，同时这场脑力激荡也给在场的家长们提供了展示自我的机会。
聚焦课程，家园共育
根据幼儿园园本课程及中班幼儿年龄特点，中班组通过综合探究活动、三元人格、语言环境为孩子们提供不同的一日生活环境。这些课程方式不仅需要教师的组织与策划，也需要家长的协同合作，共同为孩子新的游戏模式提供支持。
爱孩子，从了解开始，给孩子适宜的爱和有效的陪伴。新学期家长会激励家长去关注孩子、了解孩子，从而为孩子种下一生幸福的种子。
时光飞逝，孩子们转眼间已经升入大班。为了支持家长用适宜的视角看待“幼小衔接”，本次家长会以《花开有时，衔接有度》为主题，帮助家长了解“幼小衔接”，实现家园教育理念的共鸣。
家长心目中的“幼小衔接”
此次家长会，老师和家长们针对“幼小衔接”孩子需要具备哪些能力和如何助力孩子的幼小衔接等问题进行了个探讨。家长们各抒己见，发表自己的想法，场面非常热闹，老师们进行了详细记录和总结。
幼儿园里的“幼小衔接”教育
最后，班级老师结合大班孩子“身体动作发展”、“语言发展”、“认知发展”、“艺术与创造发展”、“情感发展”和“社会方面的发展”等六个方面以及年龄特点对大班年级的“幼小衔接”工作做了详细的介绍，家长们理解了幼儿园对于“幼小衔接”的教育理念和具体做法，从而更加坚定地支持老师的工作，更加淡定地看待“幼小衔接”。
做孩子幸福路上坚定的支持者
家长们通过观看《生命、成长——孩子是父母不安全的替罪羊》这部记录片，认识到了面对未来世界“什么才是最重要的”？答案是不再是上一所好大学、找到一份好工作，而是成为他自己，因此我们呼吁家长放下焦虑，支持孩子成为最好的自己。
教育，从来不是孩子的功课，而是父母的修行。经过这次家长会，相信大朋友们都能体会到家长和老师团结一心、众人拾柴火焰高的精神，发扬实验幼儿园的优良传统，共同促进孩子健康幸福地成长！
撰稿：夏侯若泠 袁赟 肖燕
李佳佳 蒋东坡 吴莹
审核：沈敏 曾桂芬 郑春娟 郭子铭
责编：谢丽敏 蔡青凤 李思凡
终审：叶晓丹
文章转载自微信公众号：刘凌名园长工作室
