转自公众号：上海中易心理与感知科学研究院
http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzAwNjUyNzEyOQ==&mid=2649604787&idx=1&sn=64eefc2a585e42230ae4e59914bca679
人
工
AI system
Come to School
落地
幼儿教育
智能
过去的智慧教育是原有教育体系的信息化，主要集中在改变学校的环境设施、校园环境、提高教育教学效率，如优化知识呈现方式，用电子书包、电子白板等将原来的知识呈现电子化；用电子手环单一地记录孩子的运动情况。
中易人工智能幼儿教育突出创新点在于，利用多种传感器的机器人和智能设备组成数字技术平台，充分利用“互联网+”、大数据、人工智能等技术，实时地、精确的、高密度、高频率记录和分析幼儿体能、活动的数据。
此外，幼儿在实物游戏活动如棋类、拼板、区角游戏时能反应孩子思维认知的数据可以精准提炼。
每个幼儿都有属于自己的数据档案，人工算法为幼儿智能推送个性化的学习计划与学习内容。
人工智能下的幼儿教育，打破原来以年龄为划分依据的大中小班级制教学模式。根据幼儿体能运动、认知思维、学习能力的不同发展水平设立不同的学习小组，难度水平各不相同，幼儿进阶完全不同难度等级的学习内容。
幼儿教育做到“幼儿需要什么知识设计什么课程”，以学生发展为中心的精准教学，真正实现因材施教，促进幼儿个性化发展，突破了传统学习方式的壁垒。
这是新的幼儿教育模式！
由新的评估体系和新的学习方式、学习材料加大数据和人工智能组成。
这是一场由技术变革带来行业的颠覆式的革命！
将撼动整个教育全局！
新的教学场景
场景一：日常记录
场景一，幼儿从进门开始所有活动即被记录分析，日常身体发育信息、兴趣点都通过设备实时捕捉。包括身高、体重、体温、胸围、营养膳食分析、作息规律、卫生习惯、生活习惯都有数据记录分析。通过人脸识别的技术，了解幼儿玩什么运动、玩什么游戏，玩耍的情况、持续时间、更换频率，从而了解到幼儿的兴趣偏好进行针对性的兴趣培养与教学。
场景二：运动情况
场景二，幼儿运动情况，有20多项幼儿运动工具。用红外线、超声波、雷达、语音识别机器人等，全面测量幼儿在奔、跑、跳时的大动作精细动作、上肢力量下肢力量、平衡感、协调感、心跳、呼吸情况。例如，儿童在十米折返跑过程中，因为激光、雷达等技术，幼儿每一个步伐、步距、转身时间、脚步力量、前半段/后半段的步数，无需老师观察，幼儿在运动体验的过程中已经非常便捷、高效地能测量出来了。
场景三：游戏活动
场景三，设置丰富且适合幼儿的游戏活动。例如攀岩活动，设置各种不同的故事场景任由幼儿挑选以激发其探索欲与创造性，有摘苹果、畅游世界、遨游太空、摘星星等等场景，幼儿在攀岩过程中爬的情况、运动的时间、上面摘取了什么、认知思维过程、情绪、生理变化都能够被数据追踪并分析并且可视化呈现。
场景四：游戏区域
场景四，幼儿园教室里设置不同功能的区角游戏区域，包括益智区、美工区、书写区、构建区、科学区、生活区、角色游戏区等，每个功能区域又有非常丰富的游戏品种供教师与幼儿更换使用。通过传感器、人脸识别技术，幼儿每天去了哪几个区角、在各个区角里活动的情况、玩了多长时间、跟谁一起玩的，在里面玩的情绪状态和面部表情都可以被记录分析。
场景五：幼儿益智
场景五，幼儿在益智区里可以玩迷宫、棋类、拼板等各种游戏。比如玩象棋时，先拿哪一块后拿哪一块移动轨迹如何、重复移动次数、犯规次数、耗时、顺序都被电脑记录分析。游戏有趣又丰富，从多方面地测量分析幼儿的推理能力。
场景六:绘画档案
场景六，在区角绘画区，建立数字技术绘画档案。幼儿的绘画作品能够反应幼儿对颜色的感知能力、心理成长、精细动作发展、对客观世界的认识等，幼儿从小班开始每天在绘画区域里，绘画了什么、画得怎么样都被智能机器人记录下来，绘画作品可以任意调取并作数据分析。
新的评估体系
教育变革技术关键在于利用数字技术测量幼儿的发展发育、学习教育情况，从更全面、客观地视角评估幼儿成长、教师教学质量、学校办学质量。
在智能设备（红外线、超声波、雷达、激光等技术）和机器学习支持下，儿童的四肢力量、平衡感、协调性、身体发展顺序，儿童言语的语法、词汇、语速、音高等，儿童在思考时的反应时间、思维风格偏好，其它记忆、情绪、社会性交往等，都可以通过智能设备记录并自动上传至云端进行机器学习。
机器自动进行数据分析，纵向分析横向分析、相关分析，了解不同年龄层儿童的发展差异、与发育相关的因素关系、同年龄层儿童的差异，建立起各维度、各阶段儿童发展的常模，同时数据可视化能够快速地将信息反馈给家长、教师。
新的学习方式
中易在教育的过程中注重工具对幼儿发展的影响，多至500～1000套丰富教具放在区角区域供教师教学、幼儿玩耍。除了引进世界各国优质的幼儿教具外，还有许多中易自主研发的教具。不同于不一般的教具，中易的这些教具都跟传感器、智能设备相连，幼儿在玩的过程中采集幼儿的数据，为建立幼儿数字画像奠定基础。
此外中易注重感知觉的教育，进行多感官的教育学习。幼儿对环境的感官体验进行分类判断，建构心智，从而能够更好地适应环境、更好地发展。
幼儿数字画像
进入幼儿园开始，幼儿学习教育的过程就是不断采集分析和加工利用的过程，建立起幼儿数字画像。幼儿在幼儿园的一天生活游戏学习，包括运动、吃饭、游戏、学习、午睡等的活动都有数据记录。
这些数据有212项运动评估维度、12项智能和思维维度（120项子维度）、幼儿体重、身高、营养近200个数据指标记录幼儿运动轨迹、健康数据、智能思维的发展。数字画像会伴随着一个人的成长，这些数据是可以跟踪、对比的。
通过大数据，教师可以告知家长儿童发展水平、百分位，从认知能力、身体发展进展、情绪与社会能力等。方便地了解到幼儿自身的发展情况、与其它同年龄的对比情况、在发展历程中所处的水平、需要提前注意预防的问题等等。
精细化学习促进幼儿个性化发展
幼儿在4-6岁期间生长发育的差异性很大，幼儿之间体能、智能、语言、情感、社会性发展不尽相同。传统教育依靠教师的经验和技能发现幼儿的特征与问题，并提供适合幼儿发展的学习材料和教具，这是一件非常困难的事情。基于幼儿发展的个体差异性，每个人都需要学习适合自己的学习内容，找到适合自己的学习方式学习，这对教师是极大的工作挑战需要耗费极大的精力。
人工智能幼儿园是一个重要的桥梁，是学生学习、教师教学的最佳助手。数字技术可以精准记录幼儿的学习情况、游戏情况，建立起多维度数字画像。通过人工算法技术精准分析、高度匹配，围绕幼儿的发展需求的知识点，推送个性化的、适合幼儿学习发展需求的内容，使幼儿的知识与见识快速增长。幼儿的学习成长不再是灌溉式的、被动接受的过程。中易设置不同难度等级的区角游戏，幼儿沉浸式地学习体验，可以在个人感兴趣的游戏活动中实现快速发展，实现幼儿个性化发展。
教师&数据应用
教师学会使用数据：
幼儿数据成为教师重要的备课依据。教师通过数据进行分组教学、设计有针对性的活动。然后根据阶段数据了解教师的课程设计是否有效、教学是否有效、了解幼儿是否进步成长。教师通过一学年两学年高密度的、高频次的数据归纳总结教学规律，发现孩子成长的规律，从而发现孩子问题并解决孩子问题。
数据让教师快速成长：
原先教师成长需要经过大量的教育培训、技能培训，耗时耗力。教师关于自己的教学设计是否有效，也无法快速验证。数据弥补了教师经验、技能不足的问题，教师可以直接通过数据了解成长规律，同时通过前后测验的方法用数据验证自己的教学效果是否有效，该如何改进。
幼儿数据成为教师评价新指标：
大数据真正实现对教师教学的评价是以“学生发展为中心”的评价。从学生的成长数据客观了解教师的教学质量如何，例如班级里每个幼儿的发展速率是否平衡、哪些幼儿的进步更快、班级的整体发展情况与年级对比如何，都可以通过数据可视化呈现。园长通过这些数据对教师进行考核评价。
教师的素质素养提高：
教师不仅仅是教育者，也是幼儿发展研究者。长期追踪研究、群体研究、跨区域研究、相关研究、单一研究等各种研究方法在数字技术支持下更加方便使用，数据统计分析方法得到前所未来的变革，教师使用这些数据原材料能够研究更多关于幼儿发展的规律，成为幼儿发展教育的专家。
家园沟通平台
家园沟通平台是人工智能幼儿园平台的重要组成部分。通过家园沟通平台，家长收到关于孩子成长的全面数据分析报告。这样家长既能了解孩子一天在幼儿园的情况，同时能够从更综合全面的视角理解孩子的发展、多维度了解孩子，改变过去家长为某一项能力不足而担心焦虑的的状况。家长实际参与到幼儿的成长过程中去，知道孩子哪方面更有发展天赋。
幼儿园数据考核指标
大数据大量应用后，各种数据指标成为幼儿园的评价标准。各年级幼儿身体发育、体能发展、学习发展能力、思维水平、幼儿生病率、肥胖率、出勤率都是幼儿园的评价指标。
当更多的幼儿园加入后，数据成为整个行业的发展指标，幼儿教育以幼儿全面发展的数据指标作为幼儿园评价新标准。
上海中易心理与感知科学研究院成立于1994年，是上海最早具备心理咨询资质、国内首家推行儿童感觉统合训练的研究机构。现已成功完成了上海儿童健康大数据平台的开发与应用、儿童感知觉能力、运动能力智能教具的研发。公司旗下另有幼儿园、感统康复与训练中心，不断将我们的研究成果在实践中进行检验与运用。
长按二维码关注我们
公司地址：上海市杨浦区国霞路258号2楼
联系优师教研021-65751000；021-65248878
手机：18018690329
E-mail：mkn5487@dingtalk.com
文章转载自微信公众号：刘凌名园长工作室
