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幼儿园小、中、大班中秋活动方案齐了!速速收藏吧!

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中华民族五千年的悠久历史,积淀着许多具有东方文化色彩的传统节日,而中秋节就是其中之一。现在,又快到一年一度的中秋节了,作为我国的传统节日,在这一天幼儿园里各个班级的活动自然是少不了的。今天,小编就为大家推荐几个适合幼儿园的中秋节活动方案,供大家参考学习。



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小班中秋活动方案


方案一:小朋友的中秋节

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活动目标

1.通过活动,让幼儿初步了解中秋节的来历,感受节日的欢乐气氛。
2.体验与同伴、教师一起过节的快乐。


活动准备

1. 展示幼儿在中秋节前观察月亮后绘制出的《月亮变化册》。
2. 在阅读区投放相关月亮知识的图书。
3. 悬挂灯笼,营造热闹的节日气氛。


活动过程

1.以谈话的形式导入,激发幼儿兴趣。
教师:小朋友们,你们知道我们国家有哪些节日吗?

2.向幼儿介绍中秋节的时间、来历。
(1)教师先请幼儿介绍自己所了解的中秋节,并请其他幼儿倾听从中获得了哪些知识,有哪些是与别人不同的。
(2)教师给幼儿讲有关中秋节的故事,使幼儿了解中秋节的来历。

3.扩展幼儿经验,并介绍中秋节的习俗。
教师:小朋友们,你们知道中秋节要吃什么吗? 除了吃月饼,我们还干什么呢?

4.教师向幼儿介绍获取资料的方法。
教师:“呀!小朋友了解那么多知识,那你们是从哪里了解到的呢?”
幼儿:交流自己获取知识的渠道。
小结:教师帮助幼儿总结从哪获取知识、方法及渠道。


方案二:月饼香喷喷

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活动目标

1.知道中秋节是中国传统的节日,有赏月、吃月饼等习俗。

2.尝试在面团上用模具印花的方法表达月饼的花纹、图案。

3.喜欢动手操作制作月饼。


活动准备


物质准备:面粉、月饼模具、帽子、桌布 、 音乐

经验准备:有过制作面食的经验。


活动过程

1、中秋到,道中秋

教师提问:你知道中国特有的节日吗?

中秋节的习俗很多,有吃月饼、赏月,形式也各不相同,但都寄托着人们对生活无限的热爱和对美好生活的向往。


2、看月饼,说月饼

(1)教师提问:你见过什么样子的月饼?

(2)说说月饼的不同:形状不同– 一般多见是圆形,还有方形,心形等等;花纹不同– 月饼上都有花纹,有的是图案,有的还有文字;馅儿不同– 豆沙、玫瑰、鲜肉;制作方法不同(制作材料不同)– 冰激凌、冰皮、广式、苏式。


3、做月饼

教师提问:我们可以用什么方法制作月饼

老师示范:先取适量的面团,在手中搓圆。用模具轻轻一压,保持月饼表面光滑。取出塑料小刀,在月饼上刻上花纹。


4、自由结伴选择材料制作

观察幼儿制作情况,适时、适宜给予提示、示范等帮助。(播放音乐)


5、介绍、展示自制的月饼。


活动延伸

把做好的月饼拿到食堂蒸熟,让孩子们品尝自己亲手制作的月饼,并可以分享给别人。


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中班中秋活动方案


方案一:八月十五真有趣

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活动目标

1.知道“八月十五”中秋节是我国的传统节日,除了了解中秋节的来历和相关习俗,还要理解月圆人圆的寓意。
2.喜欢过中秋节,体验并分享与教师、同伴共同过节的快乐。

活动准备

1.经验准备:幼儿和家长共同做好迎接中秋节的准备,共同收集有关中秋节的来历及主要习俗的资料;近期与家长共同关注并观察月亮的变化。
2.材料准备:有关月亮的电子图片,幼儿自带月饼、各种水果,背景音乐《春江花月夜》。

活动过程

1.猜关于月亮的谜语,引发幼儿的兴趣。
教师:“有时挂在树梢,有时挂在山腰,有时像个圆盘,有时像条小船”。猜一猜是什么?我们马上要过一个和月亮有关的节日,你们知道是什么节日吗?

2.了解有关中秋节的来历和相关传说。
提问:你知道中秋节是怎么来的吗?(幼儿根据已有经验自由讲述)
教师:中秋节还有很多美丽的传说和故事,谁来说一说?
小结:人们关于中秋的来历有很多美好的想象,一代一代传了下来。古代的人们将一年分为四个季节,八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”,农历八月十五是这个月中间的一天,所以把这一天叫“中秋节”。

3.了解人们过中秋节的有关习俗。
教师:小朋友们,你们会怎样和家人一起过中秋节呢?

4.了解月饼的意义,体验月圆人圆的寓意。
教师:小朋友都知道中秋节要吃月饼,今天大家带来了各种各样的月饼。你们吃过月饼吗?月饼是什么味道的?你们发现这些月饼都是什么形状的呀?中秋节为什么吃月饼?为什么人们要把月饼做成圆形的呢?(引导幼儿感受月圆与团圆的关系,引申到月圆人圆又表示圆满、丰收之意。)

5.体验与同伴、教师一起过节的快乐。
欣赏乐曲《春江花月夜》,师幼边听音乐边品尝月饼、水果,引导幼儿互相说一说祝愿的话或吟诵有关中秋的诗句,体验节日的快乐。

活动延伸

1.鼓励幼儿在中秋之夜与家人共同赏月,感受月圆之夜月色的美好。
2.将赏月的情景或感受画出来或描述出来,带到幼儿园与同伴分享。

方案二:画月饼

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活动目标

1、知道八月十五中秋节吃月饼的意义,体会分享的愉快。
2、能用线条、图案来画月饼,感受绘画的乐趣。
3、喜欢民间节日,体验节日的快乐。


活动准备

1.物质准备:彩色水彩笔,各色画纸
2.经验准备:幼儿了解一些月饼的印花图案


活动重难点

重点:能用线条、图案来画月饼,感受绘画的乐趣。
难点:知道八月十五中秋节吃月饼的意义,体会分享的愉快。


活动过程

1、通过讨论月亮的变化,让孩子们知道农历的八月十五是中秋节,是我们国家的民间节日。

2、介绍中秋节的来历,让孩子们知道中秋节有叫团圆节。

3、了解人们在中秋节的活动。
你是怎么过中秋节的? 你喜欢过中秋节吗? 为什么?

4、观察月饼:
——引导孩子们从形状、颜色、口味等来介绍。
——老师小结。

5、欣赏故事《常娥奔月》。

6、幼儿运用线条、图案画月饼。
(1)出示月饼,让孩子们讲讲月饼的形状和花纹。
(2)教师讲解要求。
(3)幼儿运用线条、图案画月饼。
(3)孩子操作,老师指导。鼓励孩子们大胆作画。

7、月饼展览会。
孩子们互相参观自己画的月饼, 并说说谁做画得好?为什么?


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大班中秋活动方案


方案一:嫦娥奔月

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活动目标

1.理解故事内容,激发对太空的探究欲望。
2.初步感受神话传说的特点,知道神话故事讲述的是远古时代发生的事情。


活动准备

1.经验准备:已进行过认识月亮的活动。
2.材料准备:嫦娥奔月的图片,《嫦娥奔月》动画片。


活动过程

1.出示嫦娥奔月的图片,激发欣赏故事的兴趣。
提问:小朋友,你们知道她是谁吗?是什么时候的人?你们听说过她的故事吗?

2.欣赏故事,初步了解故事内容。
教师:图片中的人叫嫦娥,她是古时候传说中的人物,她是一个什么样的人呢?发生了什么样的故事呢?我们来听一听《嫦娥奔月》的故事吧。
教师有感情地为幼儿讲述故事。

提问:故事里有哪些人?后羿做了一件什么事?老道长送了他什么东西?他是如何做的?嫦娥为什么要吃下长生不老药呢?她吃了以后发生了什么?

接着观看动画片《嫦娥奔月》,再次完整地欣赏故事,感受神话故事的特点。
提问:这是发生在什么时候的故事?这个故事神奇在什么地方?

3.围绕话题,展开讨论:人能够到月亮上去吗?
教师:后羿也想飞上月亮,他成功了吗?
教师:现代人能够飞到月亮上去吗?怎么去呢?
教师:你想飞上月亮吗?想飞到月亮上干什么呢?

活动总结

随着科学技术的进步,人类登上月球已不再是梦想,“嫦娥一号”就是由我国自主研制的第一颗探月卫星。小朋友们应该从小学好本领,长大以后为祖国做出贡献!

活动延伸

1.在活动过程的第三个环节中,可以根据幼儿已有的经验进行讨论,或者可以借助图片、视频了解卫星探月的过程。
2.教师可以在阅读区提供《嫦娥奔月》的书籍或图片,供幼儿阅读。
3.教师可以引导幼儿在美工区开展创意绘画《我在月亮上……》。

方案二:爷爷为我打月饼

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活动目标

1. 尝试合作为歌曲配伴奏
2. 熟悉手铃、木鱼、撞钟三种乐器的使用方法
3. 体验长辈对自己的关爱


活动准备

1. 歌曲《爷爷为我打月饼》
2. 各种乐器(手铃、木鱼、撞钟等)
3. 幼儿已欣赏过电影《啊,摇篮》中歌曲《爷爷为我打月饼》的片段。使用过打击乐器,认识节奏谱。


活动过程

1、导入
引导幼儿再次欣赏《啊,摇篮》中歌曲《爷爷为我打月饼》的片段。
教师:还记得《爷爷为我打月饼》这首歌吗?我们一起边看边回忆一下。

2、欣赏感知
引导幼儿感受歌曲的欢快情绪,体验长辈对自己的关爱。
教师:歌曲中都唱到了什么?小朋友唱歌时的表情是什么样的?爷爷听了是什么心情?

3、探索发现
引导幼儿选择喜欢的乐器,为歌曲配伴奏。
(1)幼儿自主选择打击乐器。
教师:你们知道怎样让这首歌更好听吗?
教师:老师为小朋友们准备了手铃、木鱼、撞钟,你们喜欢哪种乐器?可以自己选择。
教师:拿相同乐器的小朋友坐在一起,你们一起商量一个节奏型,为歌曲伴奏。
(2)幼儿分组讨论节奏型,教师和配班教师巡回指导。
教师根据指导中发现的共性问题,引导幼儿讨论并找到解决的方法,如三组之间有重复的节奏型、乐器的正确使用方法、节奏型的合理性等。
教师将幼儿的谈论结果记录下来,呈现在黑板上,供幼儿参照。
(3)幼儿分组熟悉并试奏节奏。

4. 展现表现
引导幼儿根据各声部节奏谱,尝试用乐器配伴奏。
教师播放歌曲《爷爷为我打月饼》,幼儿按自己声部的节奏谱为乐曲伴奏。
教师和幼儿一起发现问题并讨论如何解决,如发现个别幼儿的节奏会被其他组干扰、整体不整齐等。
教师:刚才我们是齐奏,还可以怎样伴奏?我们试一试。
幼儿尝试不同的伴奏方法,如分句演奏、分奏与齐奏相结合等。
教师:下次我们还可以创编更多的节奏谱,让小乐器一起唱好听的歌。


END
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文章转载自微信公众号:中幼联合幼教平台

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