摘 要：在新课程改革的背景之下，班级环境具有越来越高的教育价值，优越的环境不仅可以激发幼儿的思考能力，还可以对幼儿的行为进行有效规范与引导。以幼儿园班级环境创设为切入点，重点分析了创设良好的幼儿园班级环境要全面考虑其教育性与有效性，以实现所创设的环境与幼儿园教育的目标相契合。
关键词：幼儿园；班级环境创设；有效性
幼儿园班级环境的创设是班级课程的重要组成部分。当前幼儿园班级环境创设是与其教学内容与教学目标相一致的，充分体现了实用性、时代性、趣味性、教育性以及参与性。全面促进幼儿的发展，多角度、全方位地为幼儿创设优越的学习环境，其具体作用有以下几个方面：
一、幼儿园班级环境创设可以激励幼儿的行为
班级环境的创设可以使幼儿在学习中形成一种奋发向上的精神，对于幼儿的学习起到了重要的推动作用。比如，幼儿在绘画练习中，其绘画作品展现出童真童趣，表达了他们自身的想法，幼儿教师将这些绘画作品粘贴在教室之中，对教室进行美化，达到了出乎意料的效果。当幼儿看到自己的作品被展示，对其自身来说，是一种巨大的鼓励，会让他们感受到自身受到了尊重，增强了他们创作的信心和兴趣。虽然幼儿之间在学习水平上呈现出差异性，但是教师应当努力创设班级环境，时刻把握一条重要原则，就是要让每个幼儿可以在自身原有的基础上获得进步与发展，使其感受到成功的快乐与喜悦，进而使幼儿逐渐树立起勇于挑战、奋发向上的信心。另外，在幼儿园班级外的墙壁上设置作品栏，上面粘贴着每个幼儿的作品，他们对自己的每件作品都很满意，作
品栏是幼儿展示自身能力的平台，对其学习形成极大的激励
作用。
二、幼儿园班级环境创设可以感染幼儿的情感
环境的创设能够培养幼儿表现美、欣赏美与感受美的能力。
教师在尊重幼儿审美情趣的基础上对环境进行美化可以使幼儿的情感受到感染。在幼儿园的环境布置中，每一个环节都与教育的主题紧密结合，教师在对幼儿进行教育的同时，又进行了相关的扩展，比如努力营造出具有艺术美、色彩美、造型美以及饱含童趣美的教学氛围。在课堂中，充分让幼儿们体会到创造美、表现美的乐趣，同时也让他们感受到了合作的重要性与成功的喜悦。另外，幼儿园班级环境创设可以有效增强幼儿对大自然的认识与了解，培养了他们保护环境和美化环境的情感。比如说在幼儿园中构建自然角，在向阳处栽植一些诸如洋葱、马铃薯、大蒜、萝卜之类的植物，并制定相关制度，让幼儿对这些植物进行轮流照顾和细致观察。这就使幼儿掌握了大量有关植物的知识。因此，创设有效的班级环境具有重大的意义。
三、幼儿园班级环境创设可以使幼儿在活动中发挥自主创
造性
班级环境作为幼儿园教育的重要资源，被越来越多的教育者所重视。在新的历史条件下，环境在教育中的价值更为突出。良好的环境不但能够激发幼儿进行思考、规范幼儿行为，还能够使幼儿在学习活动中更好地发挥自主创造性。学生在认识和理解水平不断提升的基础上，进行自主探索，因此，这需要幼儿园为学生搭建探索的平台。区域活动就是一种很受欢迎的教育活动。幼儿在区域活动中可以更加充分地发挥学习、操作、感知的能力。在区域活动中，教师为幼儿营造出和谐快乐的学习氛围，并为其提供合理的空间和丰富的材料，以供幼儿在学习活动中自由选择材料。
幼儿会根据自身的想法投入实践之中，而教师在这一过程中不需要对幼儿进行过多干涉，只需要在对其了解的基础上，进行适度引导即可。只有这样，方可使幼儿学得轻松，无论其能力强与弱、水平高与低，都会表现出相当高的热情，在这种自主实践活动中树立创新意识与发挥创造性是十分必要的。
四、幼儿园班级环境创设可以启发幼儿的智力
幼儿园班级环境创设应以培养幼儿的智力、激发幼儿的求知欲，进而增长幼儿各方面的能力为主。幼儿园各个班级要根据幼儿的认知水平、年龄特征与教育目标。创设内容丰富的墙面主题栏，这些主题可以是庆祝节日的，也可以是爱家乡、爱祖国的，此外，也可以是反映四季变化的主题等。例如，一些幼儿园在班级环境创设中采用绿色环保的主题，包括《五彩的花朵》《鸟儿的窝》
《清澈的小河》等内容。这些丰富的内容强烈地吸引了幼儿，使他们在潜移默化中受到了教育。并且在班级环境创设之中，通过让幼儿参与其中，培养了他们的动手能力、语言表达能力，他们在此过程中进行探究和交流，激发了其学习的兴趣。
总之，在创设幼儿园班级环境的过程中，要充分考虑到它的教育性以及有效性。努力创设一种与幼儿园教育目标相协调的环境，而对于幼儿教师而言，不仅要善于创设班级环境，更要对此环境进行有效利用，以促使幼儿康全面的发展。
参考文献：
[1]王荣.谈幼儿园班级环境的布置[J].中国校外教育：基教版，2011（11）：142.
[2]高美华.浅析幼儿园班级环境创设的有效性[J].素质教育论坛，2010（6）：85.
（作者单位 浙江省诸暨市荣怀福田幼儿园）
【浅谈幼儿园班级环境创设的有效性】
