摘要：新时期社会经济的发展与素质教育的推行，引发了社会对幼儿园园务管理的思考。如何实现科学有效地管理、促进幼儿身心康、提高教育质量与办园水平，是每一位幼儿园管理者需要解决的主要问题。本文通过幼儿园园务管理现状分析，详细列举了一些幼儿园园务管理的优化措施。
关键词：幼儿园；园务管理；对策分析
中图分类号：G617 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）44-0035-02
一、幼儿园园务管理现状分析
随着教育水平的提高，我国幼儿教育事业得到了迅速发展。幼儿园的数量逐步增多，幼儿园的教学模式也日趋多元化。以往的幼儿园园务管理方法已经难以适应新时期幼儿园的发展，幼儿园园务管理问题不断暴露出来，主要体现在以下几个方面。
1.收费体制不全。幼儿园教育作为基础教育的一部分，与义务教育又有所区分，这就导致幼儿园教育收费不高。但是近几年我国经济迅速发展，幼儿园的花销开支越来越大，学费根本难以支付保育员与教师的工作，幼儿园能够用于改善教学条件的经费很少。例如一些教学设备比较陈旧、教室装修出现问题、学生阅读的书籍与玩具数量不足等。这些问题都直接影响到幼儿园的教学质量与管理水平。
2.园长权责不一。幼儿园管理条例规定：幼儿园园长是幼儿园工作的全权负责人与管理者。这一点在实际工作过程中并没有体现出来。幼儿园的经济财务权力、人事任免权力以及调配人员的权力并不在幼儿园园长的掌握之中，而是由上级教育主管部门所控制。这就使得幼儿园园长的权责利益不协调，在工作过程中只有工作职责而没有一定的实权，这就使得幼儿园园务管理工作难以落实，不利于园长进行有效地管理。
3.缺乏考评体系。在幼儿园园务管理工作中，缺乏一定的考评体系。对教师的工作质量、教学任务没有进行系统的量化的考评标准；对学生的教学任务、教学目标没有进行科学化的设置，这样不利于教师明确自己的工作职责，不利于教学目标的设定，不利于促进学生的全面发展，不利于提高幼儿园园务管理的管理效能。
4.师资队伍整体素质偏低。由于幼儿园教育是一门学前教育，所以得不到人们的重视。很多幼儿园教师的学历水平都是初中、高中，他们所接受的专业培训课程不能满足实际教学的需要，其专业素养与文化水平难以掌握科学的教学方法。幼儿园的管理者大都缺乏相应的管理经验，也没有经过专业的训练，因此在管理工作过程中难以发挥主观能动性，难以调动全园的力量，难以促进幼儿园园务管理工作的全面开展。
二、幼儿园园务管理优化措施
1.改革收费体制。在幼儿园园务管理工作中，应该推进幼儿园收费体制改革。随着物价上涨、经济水平的提高，为满足办理幼儿园经费的需要，可以适当地提高收费标准，保证幼儿园有足够经营的资金保障。幼儿园教育不属于义务教育的一部分，所以家长应该向幼儿园缴纳一定的保育托管费用与学费。幼儿园应该以国家、学校、家长共同负责的原则，在合理范围内提高幼儿园的收费标准。不同档次的幼儿园可以实行不同的收费标准，提高幼儿园直接的竞争意识，幼儿园只有不断提高自身的教学质量才能够相应提升自己的收费标准。这一收费体系对于提高幼儿园的教学质量，提升管理效能有着重要作用，教育部门、财政部门与物价监管部门应该予以一定的政策支持。
2.扩大自主权。幼儿园依法享有自主办理、管理幼儿园的权力。这一点在教育法中有明确规定。幼儿园的自主权主要有日常事务管理权、教职工自主聘任权、奖惩权力、财务管理权力等。只有将这些自主权力下放到幼儿园管理者手中，才能够做好园务管理工作，才能够促进幼儿园走上一条自我管理、自我调整、自我完善的道路。扩大幼儿园的自主权最为重要的一项工作就是落儿园园长负责制。在聘任园长时一定要加强考评标准，选择那些综合素质高、组织管理能力强的人。在工作过程中要明确园长的工作职责与权力，实现职责权益的统一。另外还需要完善幼儿园的职工代表大会制度，加强对幼儿园园长工作的监督，实现民主管理。幼儿园要推进内部体制改革，通过考核奖惩制度与调整工资结构来提高教职工的工作积极性，从而调动全园教职工一起投入到管理工作中。
3.全考评体系。幼儿园管理者应该建立全考评体系，对管理目标进行多层次的分析与量化，并通过具体的指标表现出来。例如幼儿园管理者可以对教职工的教学质量、工作态度、出勤率等进行全面评价；对幼儿园的规章制度的执行力度、执行效果也要进行科学评价等，在得到考评结果后，管理者要针对反馈结果进行分析，从而及时了解管理工作中存在的问题，调整管理手段与管理技术、纠正管理思路、制定新的管理策略，进一步提高幼儿园管理效能。幼儿园管理者还可以设立奖惩制度，鼓励教职工对管理工作进行评价并提出改进建议，对于一些能够有效促进管理工作的建议要能够落实到位，管理者可以对提出有效建议的教职工给予一定的奖赏，这样可以提高教职工的参与管理积极性。考评体系与奖惩制度相结合可以有效提高幼儿园管理工作质量。
4.教师队伍管理。幼儿园教职工是幼儿园教学工作者，也是幼儿园园务管理的重要管理对象之一。幼儿园管理者在管理工作过程中要能够真诚地关爱员工，要能够了解教师工作中的合理需求，对生活困难的教师要能够给予帮助。幼儿园管理者还可以通过加强民主管理的方式来增加教师参与管理的自觉性。教师在教学过程中扮演着管理学生的角色，在幼儿园工作中又扮演着被管理者与自我管理的角色。因此需要提高教师管理者的意识，提高教师参与管理的意识。
幼儿园管理者作为幼儿园管理工作的领导者，必须要提高自身的管理能力。在管理工作中要统筹全局，要能够通过这一系列优化管理措施提高幼儿园管理工作质量，加强科学管理，更好地履行教育职能，担负起社会服务的责任。幼儿园园务管理是一项具有长期性与复杂性的工作，需要幼儿园管理者在管理工作中不断总结经验、相互借鉴。
参考文献：
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[2]翟晓云.幼儿园管理中对幼儿教师人文关怀的缺失与思考[J].科技信息（学术研究），2008，（14）.
【优化幼儿园园务管理新思考】
