摘 要：幼儿是通过游戏来学习，通过亲身体验获得生命活动的意义的。游戏可以扩大孩子的知识面，掌握必要的生活和学习技能，调节和治疗儿童情绪失调，促进他们想象力、创造性、耐心和持久性、灵活性以及与人交往能力的发展。游戏是假的，儿童在游戏中发展却是真的。幼儿园应该努力实现游戏活动的真正内涵，让幼儿园真正成为幼儿的乐园。
关键词：幼儿园；游戏；乐园
我园的做法：
2014年2月以来我园以省级课题《幼儿园游戏活动开发与实施研究》为契机，结合本园实际情况全面实施游戏活动的开发与实施的研究活动，下面就我园的一些具体的做法在这儿和各位分享和探讨：
一、将游戏贯穿于一日生活之中
在幼儿园一日活动中，我们努力提高幼儿参加活动的积极性，使每一位幼儿都参与到活动中来，让每一位幼儿体验参与活动的快乐。从晨间游戏活动、户外游戏活动、到多彩多样的艺术游戏，还有寓教于乐的游戏化教学，让他们在玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创，更好地促进幼儿全面发展。
晨练游戏活动�D�D每天的8：20-8：50为我园晨练时间。由侯艳英和肖丹两位老师定期更换新的器械操和律动，利用每天的教师业务学习时间，让每位教师先学习掌握，利用废旧物品自制好器械，然后在晨练时带领幼儿进行器械操和律动结合练习。
户外游戏活动�D�D我园安排每天的9：00-10：00为小班和中班户外活动时间；10：10-11：10为大班户外活动时间。每位老师利用户外活动时间组织幼儿定期练习一种游戏，然后通过展示交流、改进后形成一个固定的游戏方案，各班再交换进行。内容包括体能游戏、大型玩具游戏、传统游戏和其他游戏；
艺术游戏活动�D�D每天的15：00-16：00为我园的艺术活动时间。每个年级代课教师结合许卓娅老师的“我和做游戏”光碟，学习并教给幼儿适合各自年龄段的艺术游戏；运用彩泥结合民间面塑进行美术游戏活动�D�D泥塑制作。
离园整理�D�D每天16：10-16：30为我园离园整理时间，我们搜集了几十种手指游戏歌谣，根据幼儿年龄特点，规定每位老师定期学习一种并利用放学整理时间带领幼儿进行游戏。
二、拓宽和丰富游戏种类
我园先后开发传统游戏60种。有：抬轿子、推小车、斗鸡、编花篮等游戏玩法。
其他游戏180多种.有大型玩具玩法20种，绳类游戏20种，沙包游戏30种，球类游戏20种，皮筋游戏10种，报纸游戏、轮胎游戏20种，体能游戏60多种。
三、有效实施游戏活动
1.游戏场地的划分
晨练采取全园集中进行，手指游戏、游戏主要以班为单位进行，各值班老师根据自己的需要选择在室内或室外进行。
为了有效利用有限的空间，我们将户外活动场地的进行了划分：
活动区六个：教学楼前分为三个活动区，教学楼后分为两个活动区，教学楼西侧为一个活动区。
器械区六个：园内的大型玩具“滑滑梯，趣味迷宫，蹦蹦床，秋千，跷跷板，转转椅”划分为六个活动区。
功能区四个：攀爬区，泥巴台区，沙池区，涂鸦墙区。
2.游戏的设置及原则
（1）固定的特色游戏。主要形式和内容：游戏、手指游戏、体能游戏。
游戏：起步阶段以徐卓娅老师的游戏未开发的主要内容，每个月熟练掌握1～2个。后期在此基础上创编园本特色游戏。
手指游戏：要求每月熟练掌握两个，内容结合一日生活先引用再创编每月各一个。
体能游戏主要特色：花样绳操，用绳子摆花样，找器械设置钻、爬、跳、平衡走等花样，趣味走绳中锻炼体能。
特色游戏实施原则：强调任务和效果，突出整体效果和全面性。
（2）阶段性重点游戏。主要形式和内容：传统游戏、器械游戏、其他游戏。
传统游戏以跳房子、沙包、摔炮等形式为主，我园进行了为期一个学期的开展和开发。
器械游戏是以圈类、球类等器械为主的游戏活动，根据器械的不同定位一个月、一个季度等不同的集中开展和开发时间。
阶段性游戏实施原则：强调阶段重点和开发新的玩法，突出连续性和挑战性。
（3）多样的趣味性游戏。主要形式和内容：美工游戏、功能区游戏、角色游戏等。
美工游戏包括撕纸、沙画等在内的所有的美工形式的游戏，以学期为单位不同年级设置不同的游戏种类，分布在一学期之中。
功能区游戏主要包括在攀爬区、泥巴台、沙池区、涂鸦墙等区域进行的游戏。
多样的趣味性游戏实施原则：强调丰富和广泛，突出趣味性和多样性，老师们填写周计划的时候最好一学期都不重复。
我园以这样的要求合理安排户外游戏活动，固定特色游戏，突出阶段游戏，兼顾趣味游戏，有点有面，让孩子们玩的有花样、有趣味、有效果。
扎实、专注做好教育，快乐、自主做好游戏，立足园本实际，结合与时俱进的新理念，我们的孩子将真正在游戏中得到历练、快乐成长，我们的幼儿园会真正成为幼儿的乐园！
【游戏让幼儿园成为幼儿的乐园】
