在3月16日举行的两会记者会上，教育部部长陈宝生针对学前教育问题回答记者提问。二孩全面放开后，学前教育的供需矛盾越来越凸显，“离家近”、“付得起”、“质量好”的普惠性幼儿园一位难求，成为年轻父母最大的“烦心事”之一。
根据党的十九大提出的努力“让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”的精神，政府在今年的教育工作中，着重关注了儿童群体和学前教育。
蒋宇霞，是江苏南京一所民办普惠性幼儿园的园长。2014年，在教育部开展的第二期学前教育三年行动计划中，有二十年历史的霞光幼儿园成为了首批南京市民办普惠性幼儿园之一。
霞光幼儿园的发展壮大，只是这些年学前教育发展的一个缩影。根据教育部的数据，2009年，我国学前教育三年普及率是50.9%，到了2017年，学前教育三年普及率已经提升到了79.6%，幼儿园数量达到了24万所。
然而，条件越来越好，蒋宇霞依然遇到了一个很大的问题：那就是人才留不住。
民办普惠园教师没有正规编制，政府也没有办法在师资待遇上给予相应的补贴，他们就享受不到和公办幼儿园教师一样的福利待遇，教师的工资只能依靠幼儿园自身的学费收入发放。但是普惠园的学费普遍低廉，以霞光幼儿园为例，每生每月学费仅九百元，这样的收费加上政府的一些补贴要完成幼儿园的正常运转，教师的工资高不起来。
这种情况同样也发生在大量公办园的非编老师身上。
在全国政协委员、北师大学前教育专业教授刘焱看来，教师待遇过低是目前学前教育急需解决的问题。
此外，学前教育的专业人才培养缺口大。据测算，到2020年，幼师和保育员缺口将达到190万人，师资队伍建设也需要加强。
2017年4月，教育部等四部门明确提出了到2020年全国学前三年毛入园率达到85%，普惠性幼儿园覆盖率达到80%左右，基本建成广覆盖、保基本、有质量的学前教育公共服务体系的目标。而目前，普惠园的覆盖率仅有67%。
全国政协委员、北京北海幼儿园园长柳茹认为，还应该尽快制订学前教育法。
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文章转载自微信公众号：幼儿园人本管理
