叙利亚冲突10周年，听孩子们的心声。
这首歌，听哭了多少人！
“带着痛苦、恐惧和泪水，我们写下这首歌。我们的心跳重新获得生命的活力。”
呼吁和平，这是孩子的心声！
蒙特梭利博士在《教育与和平》中写到：
“我们相信并始终坚持人与人之间的相互合作才是实现和平的必要条件吗？假如答案是肯定的，我们首先需要做的便是同儿童合作。”
蒙特梭利教育中一项核心内容就是和平教育，蒙特梭利教师的一个重要工作，也是帮助孩子建立内在的和平感。
和平教育的实施有利于提升幼儿解决问题的能力、有利于幼儿心中“和平种子”的萌芽、有利于幼儿健全人格的形成。
健全的人格通常有着以下特征：
1、能够自我悦纳,并能接纳他人；
2、人际关系和谐；
3、独立自尊,态度乐观；
4、能够发挥自己的潜能。
玛利亚·蒙特梭利说过：“我们对儿童所做的一切，都会开花结果，不仅影响他一生，也决定他一生。”
我们在蒙特梭利教室里，就可以看到一张桌子，两张椅子，一束和平花，蒙氏教室的和平角是一个化干戈为玉帛的地方。建立不同形式的和平墙，利用花瓶插上象征和平的花朵，比如玫瑰花，当孩子之间发生矛盾的时候，就会主动跑到和平墙处，互相道歉，拥抱一下，化解矛盾。
只有手持和平花的一方才能发言，而另一方需要学会倾听，当和平花到老师手中，老师们则要引导孩子们进行思考。
和平角这一环境创设不仅可以应用在幼儿园，还可以在家庭中使用。
试想一下：当家长和孩子产生了矛盾，想要发脾气时，看到家中的和平角，内心是不是会平静一些。当家长主动邀请孩子坐下，开始一场平静的探讨，这就意味着家长的教育开始了。
当然一定要保证自己做到以下四点▼
1、安静的聆听他人的讲话，不打断别人（先理解别人，再让别人理解）
2、找到共同需要的事物（从大家最后想达到的目标开始思考）
3、列出解决问题的方法（主动积极的解决）
4、选出你们觉得最好的方法（双赢的办法）
除了为大家分享的和平桌之外，还可以有其他的物品。
建立不同形式的和平墙：利用花瓶插上象征和平的花朵，比如玫瑰花，当孩子之间发生矛盾的时候，就会主动跑到和平墙处，互相道歉，拥抱一下，化解矛盾。
和平花角：当两个孩子发生矛盾并解决矛盾后，可以将心里的想法写在卡片上，然后把一颗小种子种在一个小花盆里，这颗种子就由两个人一起去呵护和照顾，去关心这颗种子的成长。
在照顾的同时，孩子们会感受到植物在关爱的呵护下，成长的过程，会有收获的喜悦，成功的快感，并能共同感受和维护和平之花的竞相开放。
和平椅：同伴间发生冲突后，让他们到和平椅上解决问题。一方邀请另一方坐下，用平静的语调分享他们的感受与观点，并且最终得到一个满意的决议，然后回到玩的状态。
当然，家里或者教室中有柱子的情况下，孩子可以建立“和平柱”。
同时，还可以为孩子提供各种代表和平的物品，比如：和平卡片、和平鸽、和平海报、和平标志、和平绘本……这些物品除了绘本之外，其他都可以手工制作，当然要带领孩子一起。
“孩子们的身影就如同闪亮的象征，在不停地向我们发出召唤，它不仅指明了我们应该达到的目标，也照亮了我们前进的方向。”
—玛利亚·蒙特梭利
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