Ruby老师（青塔园）
教育感言：用爱浇筑梦想
蒙特梭利认为孩子学习科学的能力是在3岁左右，她主张充分利用孩子宜于吸收文化的时期，使他们牢固把握其民族与社会所特有的文化本质。
蒙特梭利的科学文化教育，能够增长幼儿见识，开阔眼界，培养幼儿热爱科学的兴趣及探索求知的精神，使幼儿从小就具有创造性思维和实践能力，了解基本的动植物学、地理学、天文学、历史学。
1.文化教育是全球性、整体性的。
2.幼儿时透过操作、透过感官来学习科学文化，是一种体验式的方法。
3.教师所要做的：教给孩子认知世界的基本能力，要给孩子留有想象和探索的空间，同时要注意保护孩子的兴趣。
4.教师追求的是一种看待事物的态度一一公正、平和、博爱。
在蒙特梭利教室里，具备了动物、植物、历史、地理、天文、地质等教具，让孩子学习如何照顾动物、植物，了解自己所居住的大环境、了解宇宙万物的奥秘、认识各种矿物等。
1.直接目的：
使孩子对其生存的环境，对人、对事、对物有一定的浓厚兴趣，在自己所处的环境中建构自我。
①培养幼儿爱科学的情感；
②培养幼儿掌握认识事物的方法；
③培养幼儿的好奇心、求知欲；
④引导幼儿接触周围世界，增强环保意识，获得科学经验；
⑤学习民族文化，培养民族自豪感。
2.间接目的：
在对科学文化的欣赏、观察、认识中培养孩子对宇宙和大自然的热爱及责任感，培养幼儿在未来有足够的能力：适应力、独立工作和自我发现。
地理教育和自然科学教育
由行政地理（七大洲）部分慢慢地过渡到人文地理（国家），每个国家的食品、建筑、文化、风光、特有动物、国花等等。
地理文化学习为将来播下和平的种子，加强孩子对多元文化背景的兴趣，孩子必须明白自己和他人的需要。因此，他们开始容忍和理解他人并积极地去帮助别人。不教而教就是最好的教学。
天文教育
宇宙——银河系——太阳系——星球（地球）
浩瀚的宇宙愈加显得地球渺小，认识宇宙，了解宇宙起源，让我们对自然万物要有一颗敬畏之心，学会保护大自然，珍爱生命。
动物教育
参与、关心生命发展的过程可以培养孩子对自然的情感，感受自然的美、和谐与秩序。发展自我训练，建立独立人格的认识，成为积极的、有赏识力的生活观察者，进而知道关怀、爱惜生命，尊重别人。
植物教育
“根的认识”——让幼儿真实地看到、触摸到根和土壤，还会做光合作用的游戏哦，不同的教学方式让孩子知道，原来植物的成长需要：土、水和光。
植物教育的过程，让孩子们学会亲近自然、爱护环境。
华杉幼儿园的课程安排，从各方面打造适合孩子们学习科学文化的课程和条件，帮助孩子开阔眼界，探索未知。科学文化的学习，帮助孩子们了解科学、技术和社会的关系，乐于与人合作、与环境和谐相处，为终身学习和全面发展打下基础。
点击下方，免费预约参观校园
