小玉老师：济南园
教育感言：我们对儿童所做的一切都会开花结果，不仅影响他一时，也会决定他一生。
蒙氏教学，提倡以儿童为主，给儿童提供良好的学习环境、良好的教育资源，老师则是作为辅助来引导孩子自我学习的乐趣，蒙氏教育重在激发儿童潜能，在愉快的环境下学习发展，培养独立的、自信的、有创造力的孩子。
走进我们的教室，你常常会看到有的孩子拿着小扫把扫地；有的擦着镜子；有的在浇水；有的擦桌子；有的则在摆桌子，准备吃午餐或做午餐之后的清理工作……
或许有人会认为做这些是在浪费时间，这些时间应该用来阅读或练习算数啊！为什么孩子们却忙于一些课堂之外的琐事呢？
日常生活教育的重要性
日常生活教育的目的
1、专心
孩子能集中注意力的完成工作，是心智发展的关键。所以，即使孩子在工作中出了错，也不要刻意打断他们正在进行的工作。
2、协调
孩子为了完成某个动作，必须依赖肌肉运动与脑部的发展，以达到身体与脑力的良好配合。日常生活教育的目的就是要充分训练粗大动作和精细动作的协调性，使孩子的动作趋于完美。
3、秩序感
孩子进入一个新环境，经常不自觉的东摸西触，你可不要误以为他们调皮哦！这可是他们建立秩序感的方法。
在教室里，我们借着物归原位的训练，使得孩子了解物与物之间的联系，由内而外，形成做事的逻辑概念。而且有些工作有很多小步骤，记住每个小步骤，循序渐进，为以后的数学学习打下基础。
4、独立
孩子需要靠自己的努力，成为一个独立的个体，这是我们无法取代的。成人的重要任务是预备环境，以吸引孩子经由工作发展自我和独立性。
日常生活教育的内容
基本动作练习
所谓基本动作教育，即让孩子练习日常生活中的基本运动。它是照顾自己、照顾环境、社交礼仪的基础。比如：卷工作毯、如何搬椅子、如何拿托盘等，这些搬运的大肌肉动作练习，将为他们接下来的自主工作做好准备。
透过抓、倒、挤、舀、敲、夹、转、剪、刺等活动，帮助孩子切实做好每个动作，再配合感官的运用与互助，达到动作协调。
照顾自己
我们教育的最终目的就是让孩子能够适应社会，所以提高孩子的生活自理能力和照顾自己的能力显得尤为重要，因为我们只有把自己照顾好了才能照顾别人，照顾环境。
蒙特梭利日常生活教育就是这样的教育。
照顾环境
桌子上有污点，可用肥皂刷洗；地上有水，可用抹布擦拭。孩子可以选择最适当的工作来整理环境。教师应尽可能的协助孩子，使孩子能独立完成每一个动作和细节，让孩子与环境产生亲密的关系，这对孩子的人格养成是相当重要的。
因此，我们预备了除灰尘、扫地、刷桌子、擦镜子、插花、洗叶子等工作，帮助孩子在真实世界中重整秩序。
优雅与礼仪
在我们的蒙特梭利教室里，幼儿会学习如何打断别人工作、如何参与到别人的工作中，遇到冲突了怎么办等。
社交礼仪作为一种文化，是人们在社会生活中处理人际关系，用来对他人表达友谊和好感的符号。
“一个家以外的家”，孩子们是这个家的真正主人，他们发自内心的想要去爱护这个环境，照顾这个大家庭。并且能从中实现自我探索、自我学习、自我发现、自我构建、自我发展。
它给孩子们带来心智空间的拓展、天性的激发和生命健康的发展，将对孩子们的一生产生深远的影响。
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