David快上幼儿园了，由于出生在美国，他对这里的人和事都非常熟悉，不过幼儿园毕竟不同于社区，更不像自己家，黄皮肤的他会喜欢美国的幼儿园吗？我们得事先考察一番哦！
老师们会做些什么？
美国的幼托服务机构通常分为正规的幼儿教育中心、正式注册的托儿所、家庭办的托儿班三类。幼儿园里的老师大多受过较好的职业训练，那么，他们平时都做些什么呢？
老师可以自主选择课程模式、课程内容和教学材料。不同年龄的孩子，其发展目标是不一样的，老师对此需要有一个清晰的认识。
每天一大清早，老师可能要花1小时左右为孩子们准备大量的操作材料，这是实现预定目标的必要前提。
全天的任何时候，老师都可以读书给孩子们听。具体到一天的安排，老师会分别与单个孩子、一个小组的孩子以及所有孩子进行接触，跟他们一起活动。
可以通过语言点拨和游戏活动来指导孩子，这种隐性、自然的“指导”更加尊重孩子。
TIPS
美国的幼儿园没有给孩子戴小红花、插小红旗等的评比活动。幼儿园认为每一个孩子都是聪明的、优秀的、平等的，没有优劣之分。
孩子们在做什么？
领着David去了离家较近的一家幼儿园，想看看儿子的反应。还好，David很有兴趣！
自己动手，自由发挥
孩子们在幼儿园基本上没有什么学习任务，他们做得最多的是画画、剪纸和拼贴东西。没有老师从旁指导，孩子们有时只是在那儿自由发挥，乱画、胡剪、瞎贴。用剪刀剪纸似乎是孩子们爱做的“工作”，他们很小就被允许使用剪刀，三四岁的孩子能熟练地剪各种图形。
David从小就爱在家“搞破坏”，能名正言顺地剪呀、画呀，吸引力太大啦！
获得有益的生活体验
在幼儿园里，孩子要做力所能及的事，要解决自己遇到的问题。洗手、吃饭、倒剩饭、摆放玩具等都是自己去做。看见别的小朋友自己清理饭桌，David望了望我，有点难度哦！
Marry老师告诉我，“大家都一样，要相信你的孩子！”
Mack3岁了，穿鞋总是要人帮忙。老师给他拿了一双鞋子，这双鞋的尺寸比孩子实际穿的要稍大一些，这样穿脱起来就容易多了。反复训练之后，Mack就可以自己穿脱鞋子了。
就像我们在幼儿园里看到的那样，美国人十分重视人的独立性和自力更生精神。他们认为，自我服务技能的掌握，可以使孩子和家长双方都受益。
习得友爱和礼貌
Anna打了一个大喷嚏，她顾不上擦鼻子，马上向周围的小伙伴说：“对不起！”旁边的小伙伴对Anna说：“祝福你！”这已成为孩子们的行为习惯。
除了基础的启蒙之外，幼儿园十分重视孩子的礼貌教育，通常会要求孩子听从老师指导，学会与其他孩子一起分享，相互帮助，等等。无论幼儿园是大是小，都是孩子所处的一个集体，这种从小开始的集体生活教育，可让孩子长大后更容易适应社会。
做错事要受罚
幼儿园是孩子的自由乐园：爱玩什么玩什么，午觉睡多睡少没人管，饭爱吃多少是多少⋯⋯但并不意味着可以为所欲为。如果孩子不听话，老师会认真地、面对面地和孩子讲话，同时还要求孩子看着他的眼睛认真地听；如果孩子犯了错，如打人、在屋内大声喊叫等，将受到处罚。
Billy见Bob坐在他的凳子上，径直跑过去推了他一把，Bob不服气，站起身来也推了Billy一下。Billy生气了，Bob也生气了，两个小朋友你打我，我抓你，互不相让。老师发现状况，赶紧过来，一边说：“Stop！”一边分开Billy和Bob，让他们坐下来反省……
5分钟后，老师解除了处罚，Billy和Bob恢复玩耍的自由，又和好了。
这种处罚方式并不伤害孩子的肉体，主要是让他们体验被限制的滋味，反省自己的过错，从而珍惜遵守纪律带来的自由。
出了幼儿园大门，我问David：“喜不喜欢这里啊？”David回头望了一眼，笑着对我点了点头。
【美国幼儿园考察记】
