【摘要】随着我国经济水平和科技水平的不断提高，人们的生活质量有了明显的提升，对于教育教学的要求也越来越高，尤其是对幼儿教育。幼儿是国家未来的希望，想要培养出更多更优秀的人才，就应该提高对幼儿教育的重视程度，而想要做好幼儿教育，就应该更好地开展体育活动，做好教育教学的基础工作。鉴于幼儿体育活动的重要性，本文对幼儿园体育活动的现状进行了深入分析，并阐述了自己的见解，以供参考。
【关键词】幼儿园；体育活动；现状；研究
当前幼儿园主要是通过主题活动的方式来开展教学，此种教学方式能够将康、社会以及科学等多方面的内容融合在一起，但随着社会的不断发展，幼儿园还应该注重体育活动，将体育活动和主题活动教学结合在一起，以此来推动教育教学更好地发展，切实做好幼儿教育工作。
一、幼儿园体育活动的现状
1.注重娱乐性，忽视了身体锻炼 教师在组织体育活动的过程中，都是依据主题活动来进行设置的，这样开展的活动能够满足幼儿的需求，孩子们在参与活动的过程中，比较开心，所以说教师开展的体验活动更加注重娱乐性，主要就是为了满足学生的趣味性，但是其设置的活动却没有考虑到学生的运动能力，进而导致学生在参与活动的过程中不能够更好地锻炼身体，活动所具备的锻炼价值无法得到充分的体现。
2.具有较强的随意性，忽视了教学活动 在一些小型的幼儿园中，因为教学器材以及场地等因素的影响，从而使得教师开展体育活动的次数受到限制，有可能是几周组织一次体育活动，在这样的情况下，教师更注重学科技能的培养，往往忽视了体育教学活动。另外，教师开展的体育活动有限，比如说让学生玩滑梯，当孩子们在玩耍的时候，教师则在一旁保护学生的安全，而另外一些学生可以自由选择器材玩耍，此种情况就导致学生接触器材的时间有限，而教师也不能对每个学生进行指导，使得体育教学活动的随意性比较强。
3.根据主题内容开展体育活动，活动的阶段性以及延续性较为缺乏 教师所组织的体育活动和主题内容之间有着密切的联系，比如说，教师在讲解“我是环保小卫士”这一主题内容的过程中，开展了《我是环卫小工人》这一体育活动，而中班的教师围绕着“我找到了春天”这一主题内容举办了《郊游》体育活动，两种体育活动的主要目的都是培养孩子的跳跃能力，但教师却忽视了不同班级学生的年龄以及体能是不同的问题。由此可见，体育活动都是依据主题内容来举办的，但教师在组织活动的过程中，却忽视了学生的年龄层次，从而使得活动的阶段性以及延续性并不显著。
二、幼儿园体育活动的研究
1.树立正确的体育活动教学观念 教师是培养幼儿的主要人员，对于幼儿的成长有着至关重要的影响，所以提高教师的教学水平，帮助教师树立正确的体育活动教学观念是非常有必要的。教师在组织体育活动之前，应该先对主题内容进行分析，然后根据幼儿的实际情况进行全方位的考虑，按照幼儿的身体素质、生理机能等来制定体育活动计划。与此同时，教师还应该提高对体育活动教学的重视程度，增加开展体育活动教学的次数，确保幼儿能够在体育活动中学到知识，并且锻炼身体。
2.对幼儿园的场地进行合理的利用 幼儿园的占地面积是有限的，尤其是一些小型的幼儿园，其活动场地比较狭窄，所具有的活动器材等也并不是很全，在这样的情况下，教师想要更好地开展体育活动，就必须对幼儿园现有的场地进行合理的利用，将一切可能利用的空间利用起来，对各种活动器材进行划分，组建不同的活动区域，比如说投掷区、跳跃区等，通过让孩子们在不同的区域活动来增强幼儿各方面的技能，实现提高幼儿身体素质的目标。
3.做好指导工作，提高体育活动的质量 教师不仅要教授幼儿知识，做好一名教师的本职工作，还应该成为孩子们的朋友，做好幼儿的玩伴，同时还应该给予孩子们适当的指导，以此来促进孩子们全方面的发展，为孩子以后的学习奠定良好的基础。教师在组织幼儿参与体育活动的时候，还应该注重孩子在活动中所表达出的意见，重视孩子们的反馈，并对其进行分析，更进一步地了解幼儿的需求，分辨出不同孩子之间存在的差异，这样教师才能吸取经验，在以后计划体育活动的时候考虑得更全面，开展孩子们更感兴趣，对其发展更有意义的体育活动。
综上所述，幼儿园教育对于幼儿以后的成长有着举足轻重的地位，教师不仅要做好主题活动教学，教授学生更多的基础知识，还应该开展更多丰富多彩的体育活动，以此来促进孩子们的发展。在当前的幼儿园教育中，体育活动教学已经成为非常重要的一部分，和幼儿的身心发展有着密切的联系，面对这样的情况，教师应该找出自身工作中存在的不足之处，提高对体育活动的重视程度，并积极学习先进的体育活动教学方法，提高自身职业修养，充分发挥体育活动教学的价值，为孩子以后的发展奠定坚实的基础，为国家培养出更多优秀的人才。
【参考文献】：
[1]刘宾，郜炯澄.《幼儿园户外体育活动的现状调查及对策研究�D�D以乌鲁木齐市妇联幼儿园为例》[J].新疆教育学院学报，2014，30（4）：27-29.
[2]徐婷婷.《绥化市幼儿园户外体育活动现状分析及研究》[J].林区教学，2015（2）：100-101.
【幼儿园体育活动现状分析】
