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教育部日前研究制定《教师数字素养》教育行业标准，旨在扎实推进国家教育数字化战略行动，完善教育信息化标准体系，提升教师利用数字技术优化、创新和变革教育教学活动的意识、能力和责任。
标准制定了教师数字素养框架，框架包括5个一级维度、13个二级维度和33个三级维度，标注适用于对教师数字素养的培训与评价，具体内容包括：能够掌握在教育教学中选择数字化设备、软件、平台的原则与方法；能够运（用数字评价工具对学生的学习情况进行分析，应用智能阅卷系统、题库系统、测评系统对学生知识准备、学习能力、学习风格进行分析；能够利用数字技术资源发现学生学习差异，开展针对性指导等。
●华爱华：幼儿园活动区是顺应儿童身心发展的保障，不能为了活动而活动
●虞永平教授：课程就是教师让儿童有事可做丨从思想、生长空间拓展幼儿园课程的可能性
●董旭花教授：从幼儿园到小学到底有多远，幼小衔接需要跨越的是什么？
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