转自公众号：华南国际幼教展
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“新冠病毒”闯入我们的生活已经有三年多了，我们整理了一些幼儿园将防疫融入一日生活的主题活动，来看
01 主题课程·防疫小课堂
小朋友们对“新冠病毒”有着怎样的认识，面对病毒要做哪些防护，如何应对呢？有的小朋友说要勤洗手，戴口罩；有的小朋友讲做核酸检测时不要说话；有的小朋友说要有“绿码”才安全……
老师通过视频及图片导入、绘本及故事等形式，向孩子们讲解防疫常识。他们拿出笔，画着病毒的模样，画好之后给全班小朋友讲自己的画。
开悦幼儿园的老师把防疫要求中的勤洗手、戴口罩和打疫苗作为重点，通过儿歌、绘本、模仿等形式，引导幼儿学习并巩固七步洗手法、正确佩戴口罩，知道接种疫苗的重要性，强化幼儿防疫意识和自我保护能力。
老师们还在晨检、午检时，强化疫情防控知识，在幼儿园的门厅展板、盥洗室、班级门口、家园联系栏等位置，见缝插针，强化防疫内容。
02 主题活动·“罩”顾好自己
小朋友们知道如何正确佩戴口罩吗？龙州幼儿园的小朋友在老师的协助下，尝试了口罩的不同戴法，知道了戴口罩时要将口罩展开，把嘴、鼻和下巴完全包住，然后压紧鼻夹，使口罩与脸完全挨在一起。老师还鼓励幼儿回家向父母讲解口罩的正确佩戴方法。
太和第一幼儿园的小朋友们玩起了“口罩游戏”。游戏中，孩子们化身防疫小卫士，戴上口罩，变得勇敢无比，嚣张的病毒也不敢靠近。通过游戏，孩子们明确了出门在外一定要戴好口罩。戴好口罩可以有效阻挡病毒、细菌的传播。
贵戚坊幼儿园的老师布置了家庭作业：请小朋友和家长一起，收集口罩的不同种类及作用，小朋友负责画出口罩，家长列举出口罩名称及作用。
通过收集，孩子们了解到不同类型口罩有不同的功能和用法，强化佩戴口罩的意识，使小朋友能够戴好口罩，配合做好防疫工作。
图源丨贵戚坊幼儿园
目前市面上主要流行三大类口罩：棉布口罩、医用口罩、聚氨酯纤维口罩。百杏幼儿园的孩子们，以三类口罩为画布，给口罩赋予了新的色彩，巧手绘制出一个个“限定款”口罩。
图源丨百杏幼儿园
? 03 区域游戏·核酸检测的故事
区域活动是一种新的教育组织形式，是幼儿园内最常见的一种组织活动，也是幼儿最热衷的活动之一。
第一，有准备的区域活动材料能够激发幼儿的兴趣，引发深层次的思考。区域中的材料是教师事先经过思考和选择而投入进去的，这些材料蕴含着丰富的教育意图，材料本身的性质以及它的操作方式、摆放位置、与其他材料或者活动的联系等等都决定了儿童在活动过程中获得某种学习经验，得到某方面的发展。教师有目的性的材料投放，激发幼儿主动与材料进行交集，进入目的性的探索学习。
第二，丰富有层次的材料能够激发幼儿的动手兴趣。幼儿期是发展最迅速、也是接受外界新事物的最容易最快的时期，在环境中，材料是最为直接的呈现在了幼儿的眼前，它直观而且形象，能够大大的刺激幼儿的动手操作欲望，幼儿对于材料的探究依赖对于材料的兴趣。
图源丨开亮高新第七幼儿园
第三，教师需要尊重幼儿的身心特点与能力，避免单调划一的操作，导致幼儿产生了厌恶的心情。在一项活动中可以采取多种组织形式，也可以在同一种活动进行时，布置成不同层次的难度，由浅入深，由简单到复杂。
图源丨开亮高新第七幼儿园
疫情期间，幼儿园组织孩子拿采样码，排队做核酸。由此，可以做出关于核酸检测的游戏。
图源丨普宁市第二幼儿园
宝龙幼儿园的孩子们利用积木等材料，分组设计并搭建了一个个核酸检测点。他们经过互相讨论、小组合作，最后通过投票，确定哪个小组的设计方案搭建时最省时，检测时最方便。
图源丨宝龙幼儿园
图源丨宝龙幼儿园
过程中，孩子们发现问题、整理思路、设计规划，对空间的大小、区域的划分有了初步的体验和感知，获得了感性经验和心里满足。老师将孩子们所接触到的日常防疫工作融入到一日生活中的游戏环节，在区角投放相关材料，使疫情防控渗入生活点滴。
? 04 角色扮演·我也打疫苗
角色游戏是幼儿最喜欢的游戏之一，而教师投放的游戏材料则直接影响着幼儿能否有意义的进行游戏。
角色游戏材料投放经常存在的五个问题：材料投放的数量不恰当；材料投放不符合幼儿的年龄特点；材料功能单一，半成品材料和成品材料的比例欠考虑；材料投放没有层次性，无法激发幼儿的兴趣；材料投放缺乏趣味性等。
01:02
中国农业科学院附属小学附设幼儿班的孩子们，在娃娃家开展了“我来当小医生”的角色游戏，他们分别扮演护士、医生、工作人员、接种者等，通过游戏，亲身体验接种疫苗的过程和感受，同时也在老师的引导下，了解了许多关于疫苗和接种的知识。
金穗中药堂来了一位害怕打针的小朋友，她说：打针会疼，我不想打针。小护士温柔地说：不怕不怕，打完针我们一起去玩啦。打针时，小医生温柔地说：你是最棒的小朋友……
通过角色扮演，小朋友体验了接种疫苗的感受，有可能缓解恐惧。
图源丨中国农业科学院附属小学附设幼儿班
大班小朋友将自己接种疫苗的经历画下来，向低年级小朋友讲解接种疫苗时的场景，自己的感受。弟弟妹妹既好奇，又有些担心，但是他们的故事要自己去体验啦。
图源丨百杏幼儿园
教育者于漪老师认为：让孩子关注疫情、关注社会，本身就是一种教育。幼儿园基于儿童视角，利用生活的变化作为契机，用游戏化的学习方式，帮助孩子们了解关于疫情的知识，学会保护自己。
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