今天参观的是日本蒙台梭利研究所附属幼儿园。这所幼儿园创建的目的主要是为研究所教研提供实践场所，只有三十多个孩子，位于一座写字楼的二楼和三楼，二楼是一间大教室，三楼是活动房间。研究所的硬件没有前两天的幼儿园那么梦幻，所以各位关注微信的朋友，心理平衡吧，不是所有的日本幼儿园都那么高大上。
研究所的幼儿园虽然小，研究所干的事儿可不小。它是日本比较权威的几个蒙氏认证机构之一，藤幼儿园负责教学的副院长就是从这里毕业的。
作为一所典型的蒙氏幼儿园，进入教室的第一感觉它跟国内很多蒙氏园非常像。但细看进去发现很多不同。早上9点半开始入园，入园后孩子们各自“工作”，到了中午前开始集中教学，最后走线。而国内很多幼儿园是早上来了先走线。
另外，这家幼儿园的自制学具非常的惊人，质量很好且数量很大。组织这次活动的国际华文蒙台梭利协会会长苏小妹老师向我们介绍说，蒙氏除了统一的学具外，真正有价值的都是自制的，因为涉及文化、传统、语言部分，都需要因地制宜的自制。而在国内，语言部分自制学具被研究的很少，而中文和蒙氏提供的英文又有很多不同，是一个遗憾。所以晓音老师重点向大家介绍一下他们自制的语言学习教具。
以下图片都是老师自己制作的。
认知卡，动物和名字（下面的日文是动物名称）配对，并从另一堆图片里找出哪个是这个动物的皮毛。
动物认知卡放在一个一个口袋里，口袋分门别类摆放在柜子里。居然这么多！
显然，着一排排袋子装的是日文拼音。里面有什么奥妙呢？
原来是这样四张卡片。最下的卡片，拼音部分是磨砂的；木制卡片有明显的凹槽；再上面的卡片用颜色标注了笔顺；最后是这个拼音的卡片。孩子通过触摸卡片了解拼音的形状和笔顺，逐步过渡到直接读写。
来，给个明显的照片。
接下来的卡片是三套一组一起使用。就是这样的三套。
左边一套，是各种猫头鹰的图片。中间是这些猫头鹰的详细说明。最右边是图文配好的猫头鹰图片。
下面这堆卡片是干什么的呢？
每张卡片都有鸟儿的一个部位被标红，相应的，有这个部位的文字标签。
花儿的各个部位描红。同上面卡片的意思一样。
这些卡片是蒙氏语言学习领域特别基础的卡片。对于其他理念指导儿童语言学习也会有参考价值。
好了，展示完了语言学习的教具，给大家看一下值日生午餐擦桌子，架势相当专业。
预告：
下周晓音老师将在个人微信平台“晓音说”上，向大家分享更多参观感悟。敬请期待！
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