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区角游戏除了根据主题活动的需要进行“预设”之外，如何根据季节变化、幼儿兴趣点及时生成？
“生成性”的区角游戏，如何根据幼儿的探究过程及时进行调整？
多变的温度
国庆节刚过，全国就迎来了大范围的急剧降温。很多人戏言，真不愧是“一夜入冬”。
毕竟前一天温度还高达37度，第二天就只有20度出头了。
幼儿通过自己穿着的衣服变化、风刮在脸上的感觉等，也会很明显地感知到温度的变化。
如何通过区角游戏的设计，来让这场“大降温”成为科学区域活动的主角呢？
材 料
1. 各式温度计
2. 热水袋（内注温水）、水箱（透明收纳箱）、冰袋、保温箱、泡沫箱
3. 记录表
玩法一
1. 在一天中的不同时间，观察教室、餐厅的温度计，读数并进行记录。
（幼儿记录如下图）
2. 根据记录表内容，画温度曲线图，比较一天中的最高温度和最低温度。
（幼儿记录如下图）
玩法二
1.使用所提供的材料，让温度计上的温度发生变化并记录。
2. 探索更多可以降低或升高温度的方法并记录。
观察要点
-
幼儿读书以及记录是否准确，能否理解曲线图坐标。
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幼儿能否运用各种方法使温度计产生变化，能否将温度计上数字的变化与自己的感受联系起来。
本期内容节选自
“童心玩科学”系列 大班
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文章转载自微信公众号：师享童年学前教育
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