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一日流程由很多个小环节组成，如何让这些环节更有趣、更便于小朋友接受呢？以下这些小游戏老师们可以参考一下哦。
一、点名游戏
1.打电话(适用于中小班)
（老师）XXX，你在哪？
（幼儿）X老师，我在这！
2.说水果
老师点名，幼儿说一种喜欢的水果。
3.我喜欢
老师点名，幼儿说出自己喜欢的玩具或者动画片等。
4.小动物
老师点名，幼儿模仿自己喜欢的动物叫声。
二、餐后散步游戏
1.小动物走路
老师带领幼儿模仿各种动物走路，如“小猫走路静悄悄”“大象甩着长鼻子重重走”等。老师要控制幼儿运动量不要过大。
2.听信号游戏
（1）老师规定某一动作，幼儿做相应的动作。
如：（老师）“我是一个大巨人”，幼儿模仿巨人走路，双手上举，脚跟踮起。
（老师）“我是一个小矮人”，幼儿半蹲，模仿矮人走路。
（2）老师规定某一动作，幼儿作相反的动作。
如：（老师）我站着——（幼儿）我蹲着；我向前走——我向后走；我向左走——我向右走；我快点走——我慢点走。
老师发挥想象，创编出幼儿喜欢的游戏情境，效果更好。
三、课间自控力培养游戏
幼儿课间休息时经常躁动，导致参加集体活动时也非常兴奋，老师在这两个时间段，采用一些小游戏，能够很好的培养幼儿的有意注意，逐渐学会控制自己的身体动作，感受到游戏带来的乐趣。
1.学会倾听(适用于中小班)
老师可选择幼儿熟悉的名称，如动物、水果等，让幼儿记住某个特定的名称后，来控制自己的行为。
例如：
当幼儿听到“小叮当”时，就必须把小手放到膝盖上，等待老师开展活动，老师可以说出多个词汇，让幼儿辨别，以增加活动的趣味性。
2.合作游戏
玩法：
第一步：（老师）走走走，跟着老师走，走到XXX，回回头，（伸伸手、弯弯腰，扭一扭等）
第二步：走走走，跟着朋友走，走成一个大皮球。（幼儿手拉手成一个圆圈）
第三步：幼儿听信号拉圈：“三个人手拉手”、“四个人手拉手”，根据本班幼儿能力掌握小组人数。
四、户外游戏
1.数字游戏——老狼几点了？
（幼儿扮演小兔，老师扮演狼）
幼儿提问：老狼老狼几点了？
老师：一点了。
继续提问，当听到老狼说最后一个数字时（根据大中小班设定这个数字），幼儿跑向指定地点（小兔子的家），被捉到的小兔要给大家表演节目。
2.急急令
幼儿手拉手，站成两排对面站立，间隔最少十米。
甲：急急令。乙：闯麻绳。
甲：麻绳开。乙：男孩女孩带过来。
甲：要哪个？乙：XXX。
这名幼儿迅速跑向对方的队伍，如果将两人手冲开，就可带回一名幼儿回自己队伍，如果没有冲开，自己就留在对方队伍。游戏继续。
五、离园游戏
1.小小邮递员
一名幼儿扮演邮递员，说“当当当”，
幼儿：“谁呀？”——“我是小小邮递员啊！
——哪里来的信啊？
——北京来的信啊！
——把信送给谁啊？
——谁坐的最好就送给谁。
（老师可以启发孩子说出不同的表现，如谁今天最开心就送给谁等）
2.小红花找朋友
（老师）小红花要找朋友了，小朋友要静悄悄的等待，小红花才会喜欢你。
（学会歌曲《静悄悄》）——静悄悄，静悄悄，小鸟你别吵，静悄悄，静悄悄，小猫你别闹，风儿你轻轻吹，树枝你轻轻摇，小宝宝在做什么？小宝宝在等妈妈。
老师和幼儿一起轻唱，结束后，宝宝静静地坐好等妈妈，就会得到小红花。
老师还可以根据最近幼儿的表现，说说送小红花的理由（今天谁最开心、今天谁最爱护玩具等）
转自《好幼师》
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