最近几周，我发现大（一）班的雯雯老是在妈妈送她上幼儿园时哭闹，问她为什么哭？她也不回答，只是哭啼个不止。接下来上课，一向爱发言的雯雯也是一声不吭，即使把她叫起来，也把头低得很低，默不做声。游戏课上，雯雯也很少玩耍。这是怎么回事？为了弄清事情的原委，下午放学后，我专程去了一趟雯雯家。
走到雯雯家门前，透过玻璃窗户，我看见雯雯正对着电视屏幕边唱边跳，她跳得很投入，动作也非常协调到位，兴奋得满脸通红，和在幼儿园里的表现判若两人，她的妈妈正在一旁鼓掌喝彩。当我敲开门的一刹那，雯雯的歌声嘎然而止，不好意思地笑了笑就躲到卧室去了。通过与雯雯妈妈的一番交谈，我才知晓了雯雯的心病。
原来，我们康乐幼儿园曾经在三月份组织了一次文艺活动，由于小朋友太多，只给雯雯安排了一个跳舞节目，可是，临上场前发现雯雯竟然没有穿鞋，这时，担心出现冷场，我就强行将雯雯拖出了队列，换上了别的小朋友。事后，由于忙乱，我也没有注意雯雯的情绪，谁知道竟伤害了孩子的自尊心，成了孩子的一块心病。
这时我才明白，由于我的粗暴的态度，伤害了雯雯的自尊心，使孩子感到很没面子，所以产生了反感老师以及厌学的情绪，我认识到了自己的错误，心想以后一定要对孩子们有耐心和爱心。
为了消除雯雯的反感，第二天一上课，我当着其他小朋友的面向雯雯道歉。并告诉大家“雯雯小朋友非常酷爱，而且跳得相当好，是由于老师的疏忽，才使得雯雯没有参加成上次的表演，现在我们请雯雯给大家表演一个自己最拿手的，大家鼓掌欢迎！”在小朋友热烈的掌声中，雯雯放下了心理包袱，轻快地跳起了《牛背上的小姑娘》，她那优美的舞姿赢来了大家更热烈的掌声。通过这次不同寻常的表演，使雯雯找回了自信心，同时也消除了与老师的隔阂。
从那以后，雯雯再也没有因为上幼儿园而哭闹，每天清晨总是早早起床，梳洗打扮好后，催着妈妈第一个送她去幼儿园。
【雯雯爱上幼儿园了】
