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2021 ?
summer
美道慎行,不改初心
吴江区横扇幼儿园 钱一凡
“砥砺十年,奠基未来。”是教育部办公厅印发的《关于开展2021年全国学前教育宣传月活动的通知》的主题。十年,是我们幼教工作者在《指南》的引领下不断开拓进取、砥砺前行的十年,对于我这样的乡村学前教师,更是宝贵的十年。回望来时路,看着自己从懵懂的学前教育大一新生到学思进取的幼儿园骨干教师,心中感慨万分。
这个夏天
不说再见
2012年教育部颁发《3—6岁儿童学习与发展指南》,同年我作为学前教育专业的大一新生,带着无限憧憬进了江苏师范大学的大门。从那时起,《指南》就伴随我一路成长。
大学四年,《指南》是在我书袋里厚厚的一本工具书,每次书写活动设计作业我会翻阅的同时打个勾——“这就是我想要达成的目标”,书写活动反思我再次打开《指南》,查看是否达成其他领域目标。
2016年我顺利毕业并进入我的母校吴江区横扇幼儿园,这是一所自然资源丰富、传统文化气息浓厚的乡村幼儿园。“灵巧游戏 自然发展”是我园的办园理念,也是我园游戏精神的内核。那时,《指南》是我的辅导书,我理解了《指南》对课程游戏化建设的重要意义,和可爱的孩子们和亲爱的教师伙伴们在“游戏· 实践”的课程模式下不断探寻园本课程建设之路,不断寻找自己的教学风格。从乡土材料的探索到民间游戏资源的开发,从自然资源的使用到传统文化的传承与创新,课程游戏化精神已经深入我心。不论是集体教学活动还是区域活动、日常活动,游戏精神引领我和孩子们一起从玩中学、从做中学,尊重幼儿游戏天性,探寻游戏与成长的奥秘。
2017年,那一句“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”再次震撼了我的心灵。我不禁问自己:怎样去做一名好老师?怎样达成我的幼教梦?平凡的幼儿教师、小小的我对自己有了新的要求。这时,《指南》是我的参考书,我会在《指南》的指导下进行价值判断,并适时的进行支持与引导。要不断提高自己的综合实力,不仅指促进幼儿体、智、德、美诸方面能力的全面和谐可持续发展的能力,也指教师自身专业技能、教育理念及观察分析能力、设计组织能力、教育科研能力等多方位的能力发展。在集体活动、区域活动、日常活动中,严格要求自己根据各年龄段教育目标结合本班幼儿实际发展情况预设各类活动,在各类活动中观察幼儿的集体操作水平和个别操作难题,及时鼓励幼儿的各个闪光点,与幼儿发现并探讨各类问题,共同设计解决方案,在相应区域开展新活动、投放新材料。
“擅为师者,既美其道,有慎其行,其时蚤晚,任多少。”董仲舒的话是还在求学时期的我心向往之而一心投入教育事业的初衷。我那时觉得做一个合格的教育工作者是一份让我心满意足事业,后来那段对每一位教师的鼓舞的话语如醍醐灌顶。“一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现一批又一批好老师则是民族的希望。”每一个教育工作者都有着大大的荣光。
10年,从关注幼儿生活、引导幼儿健康成长到与幼儿一起探索、共同展望未来,是整个学前教育步履不歇的十年,是我不改初心探索前行的十年。花田半亩,从这头到那头是我不尽的征程,我愿满怀梦想、坚守初心,日夜耕耘、施肥,静静守望,等待每一朵花开。
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2021
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图文:钱一凡
审核:园长室
推送:周华倩
文章转载自微信公众号:苏州市吴江区横扇幼儿园