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课程故事：娃娃推小车
缘起
晨间活动时，熙熙跑来对我说：“老师，老师，我妈妈手机里有我们幼儿园的小朋友玩推小车的照片。你也帮我拍一个发给我妈妈。”“好呀。”得到同意后，熙熙叫上了昊昊，两人走到有数字的塑胶场地上，熙熙说：“你先推我。”昊昊说：“好啊，那我推你到那里回来的时候你推我。”熙熙点点头就趴在地上把手臂撑起。昊昊抬起他的两条腿就往前走。没走几步，昊昊抬着腿的两只手松掉了，“咚咚”两声，熙熙整个人就趴在了地上。熙熙边拍了拍两只手边站起身说：“换我来。”这回，换昊昊当小车了，只见熙熙用手提着昊昊的裤脚管往前走，也没走几下，昊昊撑在地上的手臂没力了，“小车”又停了下来。熙熙嘟囔着说：“推小车真难，每次都只往前一点点。”听了熙熙的嘀咕后，我引导他们观察图片里其他小朋友推的姿势，经过一番讨论后，得出：当娃娃的要站着“小车”的两腿之间，将双脚架在腰间，借助腰部力量抬起来向前推的结论。知道了此方法后，两人又试了一次，熙熙说：“果然这样就容易多啦。”
这时，其他孩子也纷纷加入推小车的游戏中，有的高矮不一，有的胖瘦不一，有的才刚刚准备好姿势就倒下了，有的也只能像熙熙和昊昊之前一样前进几步……
有了之前的游戏经验后，孩子们开始按照要求寻找自己比赛时的合作伙伴。
（一）是不是一样高？
1.面对面比
“萌萌，我跟你比比看，是不是一样高。”萱萱对萌萌说。于是，两个人面对面站着，萌萌用手比划着两个人头说：“好像我比你高一点点。”萱萱说：“好像是吧。我觉得我和昊昊差不多高。”
2.背对背比
萱萱走去找昊昊：“昊昊，我跟你比一比，是不是一样高？。”昊昊说：“好啊，我知道一个比高低的办法，我转过去，你也转过去，我们背靠背比。”萱萱说：“好。”她也转过身，背靠背站好后，萱萱又说：“可是这样的话我看不到你的头了。”昊昊说：“可以叫别的小朋友帮我们看一下。”说完，萱萱对萌萌说：“萌萌，你看一下我们俩的身高一样吗？”萌萌站起身走了过来，围着他俩转了一圈，又把手心放在他俩头上后说：“差不多。”萱萱说：“耶，那我们两个一对吧”昊昊说：“好呀。”
3.借助门框画线比
只见，梦涵贴着门直直地站立着，欢欢用一支笔横放在梦涵的头上，并用笔尖在门上划过做一个记号。然后轮到欢欢站在门旁，梦涵用同样的方式帮助欢欢做记号。之后，两个人根据做的记号进行身高的比较，巧的是，两个记号的位置靠的很近很近。
4.用绳子量
悦悦拿着绳子的一头让敏敏踩在脚下，另一个手拉着绳子顺着敏敏的身高往上拉，拉直头顶时，悦悦用手指捏住头顶对齐的绳子处，用红色的记号笔做好标记。之后，又换敏敏帮悦悦用相同的方式测量身高，再按标记进行比对。
（二）力气怎么比？
1. 看谁搬的动重的东西谁力气就大
“力气怎么比呢？”辰辰问。一旁的涛涛说：“我知道，看谁搬的动重的东西谁力气就大。”“哪儿有重的东西呢？”涛涛看了眼桌子说：“谁把桌子抬起来谁力气就大。”说完，两人都去抬桌子，涛涛说：“不行不行，要一个一个地试。”涛涛先站在自己的位置旁抬桌子，桌子被他抬起了一点。“该你了。”辰辰也站在自己的位置旁抬桌子，桌子也被抬起了。“两个人都抬起来了，不行，不能这样比。”
2.手对手推，看谁的脚先动
涛涛说：“我知道了，你把手伸出来。”辰辰伸出了一只手，涛涛又说：“要像我这样，两个手都伸出来，我们手心对手心，然后用力推，看谁的脚先动了谁就输。”于是，两人手对手用力地互推，涛涛的脚先动了，辰辰说：“我的力气比你大。”
3.扳手腕
看到他俩的比力气方法后，其他孩子也纷纷出主意。这时，浩然说：“我也有一个比力气的办法，就是坐在座位上，大家伸出一只手，然后握紧了，看谁的手先碰到桌子谁就输。”他和新豪向我们展示他的办法。旁边的轩轩和倩倩也忍不住试验起来。我说：“这叫扳手腕。”紧接着，浩然又说：“对，我看爸爸和叔叔玩过。”“嗯，这也是一个比力气的办法。”……
老师的话：
当孩子们对娃娃推小车有一定的游戏经验后，他们知道了要找身高和体重差不多的同伴合作才会顺利游戏。于是，孩子们通过不同的身高比较方法，有直接比对和借助事物间接比对，找到与自己适合的同伴。另外，在确定谁的力气大的同时，也通过相对的比较，有站着比，有扳手腕的方式，孩子们学会迁移生活中的经验，通过模仿来解决问题。
二、初步制定比赛规则
1.“什么时候比赛？”——确定比赛时间
一早萌萌就问我：“老师，我们什么时候进行娃娃推小车的比赛啊？”
我说：“那你们觉得什么时候比较合适呢？”
萌萌说：“今天。”
我笑了笑说：“今天会不会太赶啦，还有一些小朋友还没做好准备呢。”
萌萌又说：“那明天？”
我说：“要不征求一下其他小朋友的意见？”
于是，在过渡活动的谈话时间里，我问：“孩子们，你们觉得什么时候进行娃娃推小车的比赛比较合适呢？”轩轩说：“明天，我想要快点比赛。”梦涵说：“后天，我还没做好准备呢。”一寒说：“再后天，后天妈妈要带我去拔牙，我就不能参加比赛了。”经过协商，孩子们一致同意星期四进行比赛。萌萌按捺不住激动地心情说：“我都等不及要比赛了呢。”
2.“做一本游戏计划书”
游戏时，欢欢问：“老师，今天几号啦？”我说：“今天4月16日啊，怎么啦？”欢欢神秘兮兮地对我说：“我们要做一本比赛计划书。”倩倩补充说：“不知道星期四是几号。”欢欢掰着手指说：“我现在知道了，今天星期一16号，星期四就是19号，对不对？”“嗯，是的。”由于有过春游计划书的经验，解决了时间的问题后，一会会，倩倩第一个拿着她的计划书对我说：“老师，我做好了。你看。”只见，她在封面上画了两个小朋友推小车的图画，第二页上画了一个太阳，太阳下面写了“4月19日。”又翻到第三页，她说：“这是比赛的时间。”第三页上画了一个3点的时钟。她又补充说：“睡好觉我们就都有力气了。”又翻到第四页，画了一个跑道，我问：“这是操场上的跑道吗？”欢欢说：“对啊。我们可以在这里比赛。”她又翻到第五页说：“这是参加的人，是我们班的小朋友。”
3. “没有规则怎么比赛”——制定比赛规则
萌萌说：“我们比赛时间订好了，那怎么比赛呢？”
欢欢说：“对，要制定一个比赛规则，不然怎么知道谁胜谁输。”
阿修说：“可以比谁的小车开的时间长，坚持的最久，力气最大的就胜利了。”
小雨说：“不行不行，这样不公平，有的小朋友力气大，有的小朋友力气小。”其他孩子也纷纷反对。
这时，梓熙说：“可以比哪对小车跑的快。先设置好一样长短的距离，谁先到终点谁就胜利。”
“我同意。”
“我也同意。”……
“我也觉得梓熙的办法比较公平。”
倩倩站起来说：“我等下可以把规则画在后面。这样计划书就完整啦。”
4.“地面太糙，手会疼”——选择比赛场地
当倩倩设计的计划书与其他幼儿分享后，雨辰说：“跑道上太糙了，手会疼。上次我的手都擦破了呢。”
敏敏说：“可以在地上铺个垫子，就像我们在自选区爬的时候一样。”
宸宸说：“可是自选区的垫子没有那么多啊。”
倩倩说：“我们教室里有垫子啊。”
敏敏说：“教室里的垫子不够啊。”
钧钧说：“我知道了，可以到做操的走廊里，地上是光的，不会手疼。”
我说：“这倒是可以的，但是可能会打扰到边上的班级。”
月月说：“我们轻轻地好了。”
奇奇说：“激动的时候，我们可是会声音不由自主地变响哒。”
轩轩说：“可以跟其他班级借一些垫子，上次也有小朋友到我们班借垫子的。”
月月说：“要借多少垫子啊？”
钧钧说：“应该要很多吧，向每个班借一点。”
老师的话：
孩子们对娃娃推小车的比赛很是憧憬。从制定比赛时间到规则的制定以及比赛场地的选择，孩子们纷纷动脑筋出主意，还根据春游计划的经验做了一本推小车比赛计划书。其实对于大班的孩子来说，有些游戏的规则、活动的常规，不妨让他们自己来商量、确定，要知道他们也是很有主见的。而且，由他们自己确立的制度更容易被采纳和遵守。
1.“怎么分组？”
点好名后，涛涛一下子反应过来说：“我们今天来了32个小朋友。”随后他又掰着手指，嘴里嘀咕嘀咕地。过了一会，他伸着手说：“我们今天有16对小朋友要推小车比赛。”
“哇，有这么多啊。”
我说：“是的，你算的很对。”
涛涛又说：“那我们是不是要分组比赛呀？”
我说：“可以啊，你们想怎么分组呢？”
孩子们想了一会，有一个声音冒出来：“我知道，可以男孩子和男孩子比，女孩子和女孩子比。”
“可是我们有男孩和女孩组合的，既有男孩又有女孩，该怎么算呢？”
“那就分三组比，都是男孩一组，都是女孩子一组，还有一组是男孩女孩的。”
“倒是也可以。”
“我有一个好主意，我们可以分两组，我刚才算过了，8加8等于16，正好每组有8对。”说话的正是算数能力已经超出大班水平的涛涛。
“这个办法也挺好。谁还想到其他办法啦？”
孩子们又想了一会，没有声音。我边画边说：“我们现在有两个办法，第一个办法是分男女生，比三轮；第二个办法是不管男女生，就只分2轮，每一轮8对。你们觉得哪个办法更好？”
孩子们叽叽喳喳地说，这时，梓熙提议说：“我们可以投票。哪个办法票多就用哪个。”得到一致同意后，孩子们纷纷进行了投票。最后统计得出第一个办法有13票，第二个办法有19票。
2. “制作号码牌”
分组的问题得到解决后，一幼儿提出：“谁是第一轮比赛，谁又第二轮比赛呢？”
新豪说：“我知道，可以石头剪刀布。就像我们平常玩游戏一样。”
“那也行，你们可以试试。”
于是，孩子们都去找对手猜拳。
“新豪，我跟你猜。”
“我已经猜过了，我赢了。”
“猜过了不能猜，不然没法比出来。”
“石头、剪刀、布，哈哈，我赢了。”
“我也赢了，我也赢了。” ……
一场激励的石头剪刀布游戏渐渐趋于平静，孩子们回到座位上，由于猜过了不能再猜，所以也很快就分出了第一轮和第二轮，石头剪刀布赢了的第一轮，输了的第二轮。
这时，欢欢说：“我姐姐参加运动会的时候脖子里挂了个牌子的。”
梓熙告诉她：“那是号码牌。”
“我们也能制作号码牌吗？”
我说：“可以啊。我们有两轮，可以做两副。”
“上面写什么呢？”
“应该是数字。”
“对，就是数字。”
我又问：“写什么数字呢？”
有的说写1，有的说写5，还有的说写6……
我说：“我们每一轮有8组，号码牌可以帮助我们区分自己是第几组。”
这时，天昊第一个举手说：“应该写数字1~8。”
于是，孩子们按照次序排队后清楚地知道了自己的号码数。
“两副的话是不是用两种颜色？”
“可以呀，也可以是不同的形状。”
萌萌和梓熙用红、绿两种不同的颜色制作了两轮的号码牌，并请所有的参赛幼儿给自己的号码牌写上自己的号码数，并用双面胶贴在了自己的衣服上。
3.猜猜谁会赢？
当孩子们都找到合适的伙伴两两站成一排时，不难发现矮小的和矮小的一组，高大的和高大的一组。这时，坐在前排的雨辰说：“曦曦，你们肯定要输了。”
曦曦问：“为什么啊？”
雨辰捂着嘴偷笑说：“你看，你们俩这么小，田倩和轩轩比你们大好多呢，肯定是他们力气大，跑的快。”
坐在后头的天天说：“不不不，我猜肯定是琦琦她们快。”“为什么？”
天天说：“因为他们看上去比田倩高，也比他们瘦。”
本涛说：“我猜是我和昊昊自己赢。我们这几天可一直都在练习呢。”
熙熙说：“肯定是我们赢，我们的动作最准确。”
“是我们。”“是我们。”……
老师的话：
当孩子们出现两种不同的分组方式后，他们能以“少数”服从“多数”的原则采取投票的方式进行选择。同时，还能够迁移生活经验，制作相对应的号码牌，使比赛规则更具有真实性和有效性。小小的比赛不仅是能调动幼儿的积极度和投入度，也让孩子们明白竞争是手段而不是目的，有时胜利往往是团队的智慧和功劳，有竞争意识，也要有合作意识，才能让自己成长得更好。
1. “设置多长的距离比较适合呢？”
孩子们带着借到的垫子来到大操场上。由于下午时间，大操场上没有一点荫凉的地方，于是孩子们又提议改成东面的小操场比赛。当所有的垫子堆叠在一起后，萌萌说：“这么多垫子怎么分，比赛的距离要多长呢？”
涛涛说：“有60块垫子。”
梓熙说：“不对不对，你数错了，我们数出来有64块垫子。”
我说：“那这样吧，我们每组先拿4块，等铺好后，再来拿4块。每组8块垫子，铺成的垫子有多长，距离就长可以吗？”孩子们都说好。
由于之前在教室里已经分好第一轮上场的8组和第二轮上场的8组，于是孩子们根据相同的号码为一组分垫子、铺垫子。最后，轩轩跑来对我说：“老师，我发现了一个问题，我们有8组，每一组都有8块垫子，刚好把64块垫子都分完了。”“对，这个秘密都被你发现了。”
2.比赛进行时
比赛开始了，各就各位后，哨子一响，“娃娃”推着“小车”就向前走，没有轮到的孩子大声地喊着：“加油，加油。”在呐喊声中，第一轮比赛结束了，第一对到达终点的是亦昕和本涛；第二轮比赛时，有两对同时到达，分别是梓熙和萌萌、浩然和新豪。两轮比赛结束后，欢欢说：“他们到底谁最快呀？”“好像是本涛和亦昕。”“我觉得浩然和新豪比较快。”“让他们胜出的再比一次不就可以知道了吗？”
休息两分钟后，胜利的三对再进行角逐最默契搭档。最后比赛得出新豪和浩然是最佳默契奖。
老师的话：
娃娃推小车是一项民间体育游戏，也是一种轻松的游戏。幼儿对“游戏”有着一种特殊的向往与激情。幼儿喜欢户外活动，喜欢体育游戏！基于这样的因素，在娃娃推小车比赛活动中幼儿充分展现着自主能动性，积极地投入到游戏中。同时，这样的条件，给幼儿提供了创造游戏、探索游戏的机会，也能让幼儿充分发挥想象力，通过自己的亲身体验，游戏水平得到一定的提升；同时，也是幼儿自主学习的途径。
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图文编辑：大七班
推送人：潘学琴
