【摘 要】幼儿园校园文化是指在整个幼儿园生活中所形成的具有独特凝聚力的园风园貌、制度规章和精神气氛等，它决定着幼儿园的精神面貌，能够凝聚和激励全园教职工的精神力量，是幼儿园得以可持续发展的巨大内驱力。本文从校园文化的环境文化、制度文化、精神文化三方面加以论述。
【关键词】幼儿园 环境文化建设 制度文化建设 精神文化建设
一、环境文化建设
环境文化建设决定着幼儿园的园风园貌，我们的目标是让孩子在康和谐的环境中学习，感受美的氛围、接受美的熏陶、得到美的升华。环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。自古以来，我们都注重环境对学习的影响。一个优美、舒适的环境对于幼儿的康成长有着至关重要的作用。
在对幼儿园进行环境改造的时候，我们要做到花草树木错落有致、疏密合理，道路平坦整洁，园内各种电话线、电线等统一规划，活动室窗明几净，布置典雅，给人赏心悦目之感。同时，也要优化校园形象标识，对于园内各种提示牌、宣传栏都进行美化，使之能充分体现我园的办学思想和人文特色。教师要为幼儿创造温馨舒适的生活环境、与课程相适应的学习环境以及内容丰富、材料充足的活动区，使幼儿在玩中求发展。另外，我们还要保证让每一面墙壁都会说话，每一处墙壁和每一个角落都要充分利用，作为向幼儿传递信息、制造氛围或展示其学习成果的有用之处。宽阔的走廊墙壁上，更是可以装饰幼儿喜欢的卡通动漫形象。这样不仅仅丰富了幼儿的视觉感受，更能很好地向家长宣传幼儿园的教育理念。
二、制度文化建设
幼儿园制度文化是指幼儿园的园纪园规、行为约束等，既是幼儿园管理的重要手段，也是幼儿园管理思想和管理风格的重要体现。要坚持“以人为本”的制度文化建设，始终为幼儿和教师的身心康发展提供制度保障，使他们都能快乐地生活和成长。
我们要依照幼儿的特点制定符合幼儿发展的规章制度，针对不同特点的幼儿要用不同的管理方法。对于不按照教师要求来的幼儿，可以询问其原因，并允许其在教师的视线范围内任意活动。在学习上，教师应做到不强求幼儿一定要学什么，在合情合理的情况下，幼儿想学什么，教师都应支持，允许他们按照自己的意愿去学习自己感兴趣的知识，同时，教师应对其做相应的指导，引导幼儿找到正确的学习方向和学习方法。另外，教师应全身心地关爱幼儿，决不能体罚幼儿，即使幼儿犯错，教师也应以正确的方式教育幼儿，始终要让幼儿在一个充满爱和包容的环境下康地生活和成长。
坚持“以人为本”的理念，根据每个教师不同的风格和发展要求，制定相关的规章制度。要充分体现人与科学相融的管理思想，让规章制度成为大家都自觉遵守的制度，注重激发教师的主体意识，提高教师的自控能力。
幼儿园应加大教学调研力度，制定相应的互动听课制度。园领导应积极组织互动听课，让每一位教师都参与进来，互相吸取经验，学会观察、学会分析、学会反思，从而达到互相取长补短、共同进步的效果。
三、精神文化建设
精神文化建设是校园文化建设的重中之重，精神文化是抽象的，它像一只无形的手，引领着每一个人前进。幼儿园精神文化是指幼儿园的历史传统和被大多数人认同的文化观念、价值观念、生活观念等，它是一所幼儿园本质的、个性的、精神风貌的集中反映。
在精神文化建设方面，我们要做到以下几点：
（一）营造积极向上的精神文化
在生活节奏逐渐加快、物质逐渐充盈的今天，人们更追求高尚的精神生活。幼儿园应从师德、精神面貌、团队精神几方面来培养积极向上的精神文化。要以幼儿园为基础，塑造良好的形象，树立正确积极的思想，教育职工随时随地自觉维护幼儿园声誉，积极为幼儿园的发展出谋划策，为幼儿园的稳定快步发展共同努力，创造美好的未来。同时，也要以德育人，以德为先。在工作岗位上，教师面对家长和幼儿的各种疑问，都要耐心、真诚地去解答和沟通，平等地去对待每一位家长和幼儿。教师要以爱为基础，以爱心换放心。在这个竞争激烈的社会，爱是最强大的武器，我们要以一颗最真诚的心，去爱护幼儿园的每一个小精灵，生活上悉心照顾，学习上耐心辅导，相信我们的坚持、我们的爱心会换得家长们的一份放心。
（二）培养良好的团队精神
不管在哪个工作岗位，团队精神无疑是最重要的。俗话说“人心齐，泰山移”，尽管我们在不同的岗位，有着不同的任务，但只要我们的目标相同，大家的所有行动，都是为了同一个目标，团队里的每一个人为了实现目标而做到精诚团结，这样的话不管什么困难都不会难倒我们。
（三）加强精神文化的学习
幼儿园应倡导教职工自觉学习精神文化，要有积极向上的态度，要以一种积极的态度来看待自己的工作，并学会在工作中寻找乐趣，要明确自己的责任，追求卓越。加强精神文化的学习，不仅能强化教师对幼儿园文化建设的理解，更能让人深刻体会到精神文化对幼儿园的发展有着至关重要的意义。
幼儿园文化建设不只是为了树立形象，更重要的是要打造幼儿园的文化影响力，提升幼儿园的竞争力。我们要将幼儿园的办园理念认真贯彻到教育工作中来，营造“文化育人”的气氛，使幼儿和教师由行为的规范和调整，发展到意识的改变，通过意识的改变来达到实质上的改变，慢慢地养成习惯，并逐渐转化为无意识的自觉与自然的一种行为，最终凝聚成一种文化的力量，促进幼儿、教师以及整个幼儿园的全面发展。
总之，幼儿园注重校园文化建设，是促进幼儿园可持续发展，提升幼儿园办学品味的一个重要途径。任何一个幼儿园都应注重校园文化的建设，并要把校园文化建设付诸实践，努力做好每一项工作，使幼儿园更上一个档次，能应对更多的挑战。
【对幼儿园文化建设的思考】
