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近年来，幼儿园毕业典礼已逐渐纳入幼儿园常规大型活动的行列之中，其承载的“育人价值”“仪式意蕴”以及“园所宣传功能”等亦均已进入了研究者的视野。诸多幼儿园将仪式教育作为重要载体和平台，充分发挥开学典礼、毕业典礼等大型仪式活动的育人功能，典礼仪式也越来越受到各界的广泛关注。
正如德国作家洛蕾利斯·辛格霍夫在书中描述：“仪式令人们有所依傍。仪式帮助我们处理生活中的窘境，仪式唤醒我们心中的美好情感，仪式是心灵的港湾和力量的源泉。”仪式对个体的情感及生活产生着重要影响，生活中的仪式无处不在，每个角落都氤氲着仪式的气息、仪式的味道和仪式的潜在力量。
而幼儿园毕业典礼作为幼儿人生中的首次毕业典礼，幼儿作为典礼的主角，究竟是可以从中获得深层次的成长意义还是仅得到一份流程化的经验，是当前诸多幼儿园关注的问题所在，也是许多幼儿园对毕业典礼进行革新的切入点。如何上好幼儿在园的“最后一课”？我们共同探讨。
? 毕业典礼不仅是幼儿在园生活历程的记录与回顾，也不仅是个别幼儿的舞台表演或全体幼儿的集体狂欢，而是幼儿人生教育成长过程中的一个重要里程碑式的纪念。
? 毕业典礼仪式活动可以引导幼儿清晰感知自身的成长故事，感恩父母的养育，感恩一路上教师的辛勤教育，憧憬未来的学校生活。
? 毕业典礼的仪式活动也是幼儿园课程的重要体现，典礼仪式与幼儿园课程有机整合，通过幼儿成长故事、照片、作品展示等活动引导他们感受自身的成长与变化，最终目标是充分彰显幼儿的生命价值与成长意义。
毕业典礼当然不只是文艺汇演
幼儿也能成为真正的主体！
孩子们身着礼服，盛装出席。仪式感签到后，老师们的精心开场舞，孩子们的一首圆舞曲，拉开了今日晚宴的序幕。
“哇，老师我们是要在这里吃晚餐吗？这也太漂亮了吧！”
“老师，这个灯是怎么弄上去的，拖下来一长条好漂亮呀！”
“这里好漂亮哦，有鲜花还有气球。”
“我从来没有在这么漂亮的地方吃过饭，像花园一样。”
“桌子上有好多蜡烛哦。”
“老师，今天我一定能光盘。”
“牛排太好吃了，西蓝花我也爱吃，面包我也喜欢，都是我爱吃的菜。”
“我从来没有吃过这么好吃的牛排。”
“老师，我感觉我在幼儿园太开心了，我太喜欢幼儿园了。”
? 教育感悟
神秘人物揭晓！幼儿园邀请了孩子们心中的英雄人物——解放军叔叔。他们通过军体拳表演、叠被展示、军歌PK等活动，将军人的品质与精神化为一种无形的力量，感染着每一个孩子。
“园长妈妈邀请的神秘人，跟我想的一样哎。”
“我爸爸也是解放军。”
“我长大了也要成为解放军，报效祖国。”
“原来神秘人是兵哥哥呀，我好开心。”
在现代化、国际化的同时，更要传承中国的优良传统——这是我们对未来中国孩子样态的诠释。神秘人物的揭晓，有着满满的仪式感，更是大大的惊喜。把孩子们平时很难接触到的解放军叔叔请到了身边，拉近了孩子们与解放军之间的距离，解放军在此刻已经不再是传说中的人物，而是近在眼前的榜样。在特定的环境下，放大了榜样的教育影响力，孩子们的感受更为深刻。
? 直击现场
“第一次在晚上和朋友一起寻宝。”
“寻宝场地太大啦，比在外面好玩多了。”
“我又找到一个！”
幼儿园的伙伴们、老师们，共同在特别的时间，以特别的形式，重新审视生活了三年的幼儿园，除了有趣好玩，更无疑是对孩子们自身领导力、团结、勇敢、问题解决能力的一种挑战与考验！同时也是一场与伙伴、老师们的无声告别，这或许是他们最后一次这样合作玩耍，必须富有记忆点，才能久久回味。
南外方幼第一届后备箱集市，以车为单位，一个后备箱就承载了摊主满满的惊喜。
“太热闹了，太多好吃的了，我每一个都想吃，哈哈哈。”
“快去6B班那，那里的杨枝甘露特别好喝还很冰哦。”
“我们一去做美甲吧，在6A班那，贴纸还可以自己选哦，特别好看。”
“我们一起拿票兑换纸杯蛋糕，一边看电影一边吃。”
“太满足啦，我都吃撑了。”
“鲜榨果汁太好喝了，我真的想每一种都尝一尝。”
全场DIY，小挂件、小扇子种类多样，随心制作。夜光灯笼、穿戴银光棒、荧光小飞机，拥有就是全场最亮的仔。
孩子们变成运动员打起了高尔夫，还变成了投篮高手；瞄准，手臂一扔，套中了自己心爱的小礼物……逛累了玩累了，还有幕布大电影《大头儿子和小头爸爸之一日成才》，孩子们玩的不亦乐乎。
? 教育感悟
? 一次家园合作的最佳案例。家长不再仅仅是台下的观众，而是幼儿在园最后一站的设计者、参与者，或许以后十几年都不会再有这样的机会，和孩子一起用后备箱摆摊，但通过这样的平台，家长和孩子们共同创造出了只属于他们的美好回忆。
此外，南京外国语学校方山分校幼儿园还有一项仪式必须一提。就是他们一年一度的“方山顶授证仪式”，这俨然已经成为了幼儿园独有的传统仪式，这项仪式不仅提升了毕业证授予的庄重感，更是幼儿园文化的浓厚体现。
伴随着一声枪响，在刚蒙蒙亮的天空下，整装待发的孩子们共同踏上了登山之旅。清晨的微风拂过，温柔洒在每一位奋力前行的孩子们脸颊。孩子们互相鼓励、互相帮助，精神抖擞、你追我赶，勇敢地向着山顶进发。美丽的身影伴随着欢乐的笑声，为寂静的山林增添了无限的生机。迎着清晨的第一束阳光，园长妈妈在山顶迎接着孩子们的到来，孩子们在山顶收获了属于自己的意义非凡的毕业证书。
授证仪式对幼儿告别幼儿生活并形成未来发展预期独具意义，对他们处于人生各个节点的身份转变也具有自我启示的意义。通过这样的仪式，增加幼儿的成就感、荣誉感、神圣感，从而加深幼儿对自身身份的认同以及对未来成长的信心。想必这张证书也一跃成为了孩子人生中第一个富有价值的证书，在小小的人生经历中划上了浓墨重彩的一笔，他以后还会获得更多更有价值的证书，但可能都比不过这座，他人生中登顶的第一座小山。
作为幼儿人生历程中的一个“仪式”，它绝对不是一场舞台表演的简单呈现，而是基于儿童立场的课程行为。要上好“幼儿园最后一课”，在课程理念引领下必须以“儿童立场”为原点，归于幼儿主体地位，利用多种资源，充分挖掘毕业典礼蕴含的独特价值，真正将毕业典礼作为贴近幼儿生活和内心的生长课程，在有效的师幼互动中不断推进、调整与反思，让家、师、幼共同度过难忘的“幼儿园最后一课”。
