幼儿园区域|小班音乐区材料投放与活动指引

区域材料投放指导

成品材料：

碰铃、三角铁、铃鼓、响棒、沙锤、录音机、录音磁带、等。

自制材料：

小鼓、沙锤、音符、舞谱、五红谱等。

收集材料：

表演服装、纱巾、帽子、头饰、手绢等。

各领域活动指引

语言领域：

1.教师可向幼儿们介绍新的乐器、新的歌曲，发展他们的词和语言能力。

2.教师可以帮助幼儿理解歌词。

3.教师可以引导幼儿用动作表现歌词内容。

4.教师可帮助幼儿回顾表演活动并和其他幼儿分享其中的乐趣。

5.教师可带领幼儿一起表演所学的故事，并在表演前和幼儿一起回忆故事的内容、主要情节和角色特征。

科学领域：

1.教师可引导幼儿探索不同乐器，分辨不同乐器所发出的不同声音。

2.教师可鼓励幼儿设法发出重音和轻音。

3.教师可鼓励幼儿用自然环境中的材料制造乐器。

数学领域：

1.教师可通过让幼儿唱数学歌曲和做律动帮助他们理解数概念。

2.教师可引导幼儿通过拍手、跺脚以及重复一些韵律动作帮助他们理解数量。

3.教师可请幼儿随音乐走一些简单的队形，如一横排、一竖排等。

4.教师可让幼儿在音乐的伴随下围成圈走或跑，或是拿着某物体放在不同的位置等，如上、下，帮助孩子理解空间。

5.教师可让幼儿在音乐活动随着节奏快慢走。

艺术领域：

1.教师可让幼儿跟着音乐唱歌、演奏打击乐器等。

2.教师可提供多种不同风格的音乐让幼儿倾听或拍节奏。

3.教师可让幼儿进行独奏。

4.教师可提供示范，引导幼儿学习简单的舞步。

5.教师可鼓励幼儿配合音乐完整地做完一个音乐游戏。

6.教师引导幼儿正确使用各种乐器。

7.教师鼓励幼儿随音乐自由地做肢体动作。

社会领域：

1.引导幼儿在参与音乐活动中学习空间和地理概念（上、下等）。

2.通过介绍不同民族和国家的音乐、舞蹈，告诉幼儿们关于不同人群的生活。

3.向幼儿介绍不同文化的音乐和舞蹈，帮助幼儿了解不同的文化和解不同文化背景下所特有的音乐和乐器。

4.通过介绍我国其他民族的音乐、乐器发展幼儿们对不同文化及人郡的欣赏。