幼儿园区域|小班语言区材料投放与活动指引

区域环境设置

——小班语言区

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语言领域

1. 教师在给幼儿读书时，可以引导他们了解读书的顺序。

2.教师可在与幼儿一起阅读有关故事时，在讲故事的时候可以边讲边问。

3.教师可用一些道具帮助幼儿回忆、复述熟悉的故事。

4.教师可自己有感情地讲述故事影响幼儿。

5.教师可让幼儿指认主要角色的形象、表情、动作。

6. 教师可鼓励幼儿复述熟悉的图画书故事片段和角色对话。

7.教师可提供示范，让幼儿仿编简单的故事情节。

2

科学领域

1.教师可引导幼儿观察图书中的信息，帮助他们了解关于动植物的知识，也可了解有关生命科学的知识。

2.教师可与幼儿做一些简单的小实验。如：感受变化。

3.教师可让幼儿分享他们看到的某些工具书，以了解某些工具是如何使用的。

3

数学领域

1.教师可以通过一些书名帮助幼儿理解数字概念。

2.教师可在读故事时与幼儿们谈论和比较有关量的问题，如故事中相同的句式的数量等。

3.教师在与幼儿一起读书、观看周围图片时，可以帮助幼儿理解有关形状、上面、下面等一些概念。

4

艺术领域

1.教师可以指着一些封面的图给幼儿作一些解释。

2.教师在与幼儿阅读图书时，可以鼓励他们模仿故事情节中有打鼓、跳舞、表演的部分。

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社会领域

1.教师可引导幼儿通过阅读不同职业、角色的故事，了解人们及他们的生活。

2.教师可以通过一些视频资料帮助孩子了解地理的知识。

3.教师要提醒幼儿正确取放图书。

4.教师可引导幼儿学习倾听别人的讲话。