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第一次指导，我们跟C总传递解读了许多基于脑科学、生物学等现代科学的实证教育理念。
C总在和莉总转述的时候能传递出八成以上的内容，这让我和田总非常惊讶。
因为这些理念和传统教育有很多不同，又是基于复杂的科学，好多人在刚接收的时候难以理解。
C总却能听了一两遍就能转述，这绝对不是简单记忆就能做到的。
连莉总都表示怀疑，问我们“是这样的吗？他说对吗？”
我和田总一起点头，“对的，解读地很好。”
田总更是不吝啬对C总的赞美，多次表示“C总真是很聪明的人。”
因为对这些理念新奇又认同，C总说培训的时候如果有可能他一定要一起参加，我表示欢迎。
C总能来参加培训是最好的，不仅是同步理念，更多的是能清晰地了解进程，我们彼此能做到同频，减少沟通成本，有利于事情的整体推进。
想象挺美好，现实很骨感。
培训真正开始，C总却说他工作挺忙，总出来也不方便，就不参加培训了，不过莉总会全程参加。
对于莉总的加入我没有立场表明态度，不过心里却是隐隐的担忧。
田总却持和我完全相反的观点。
首先他认为C总投了身家性命在这件事儿上，他自己肯定要参与。
我却觉得C总既不是能做事儿的人，也不是愿操心的人，他对事情会关注但更多是玩票性质地掺和掺和刷刷存在感，并不愿意费心费力实实在在地参与。
第二，田总认为兼听则明，越多渠道获取信息越容易判断。
由莉总和月月给C总传递信息非常有必要。
我却觉得枕边风传递的未必是你想传递的信息，主观性会非常强；
两人又都不懂业务，立场视角不同，牵强附会颠倒黑白不是不可能，反而会给C总误导，给我的工作制造麻烦。
第三，田总认为C总好不容易找到合适的园长，她们不会跟园长过不去。
我说未必，她们不是你以前接触的职业女性，一个是几乎没工作过在家呆了近十年的家庭妇女，一个是刚刚开始工作的小姑娘，她们奇怪的想法不是你能琢磨的和理解的。
第四，田总认为我们差不多每天都和C总碰头，有什么问题都会沟通。
我说若是C总已经被带偏，又不明着和你说，他是更相信我们呀，还是更相信他自己老婆妹妹？他自己也是个完全不懂业务的主儿。
最后，田总表示即使暂时不相信也没关系，你又不是一天两天就走，迟早会证明自己，事实胜于雄辩。
对于这一点我无话可说，理论上来讲这话没毛病，但这个“迟早”是要付出代价的。
唉，心里总觉得不安啊！
莉总倒是没拿出老板夫人的架子。
第一天介绍之后让她讲几句话，她坐在下面摆摆手说“不用说了，我没什么可说的呀，大家一起好好培训吧”。
参加培训的时候也是安安静静，涉及到自己两个孩子相关的问题会提问会讨论，其它的时间更多的是在观察，观察老师，观察我，也观察月月。
月月则表现出了很强的管理欲望，看起来挺享受站在台前发布指令的感觉。
正好当地人际关系复杂，好多老师们都能跟C总扯上各种亲戚朋友同事同学及其裙带关系，亲疏远近各有不同。
又都是实岗不是闲职，放水吧，这么多人看着呢，失了公平团队会越来越难带；
而且以后进了班是要担责的，带着这么多孩子呢，出了事儿可不是开玩笑的；
从严吧，C总那边又不好交代，真心不好拿捏。
月月是C总亲妹妹，对这些人情应该更加了解，跟C总也亲近，更合适处置这些事儿。
我顺势把管理权提前交给月月，专心做起顾问指导。
月月对于培训第一天就由助理荣升园长半推半就表示能力不够怕无法胜任，我说怕什么呢，有我呢，再不济还有田总，月月扭过头乐地合不拢嘴。
C园长上任第一把火先烧了自家的莉总。
“曹园长，莉总下午迟到，这个事儿怎么处理？”
第一天培训结束，C总、田总、月月和我开了个碰头会。
月月问的是我，话却是说给C总听。
下午培训开始了大半个小时莉总才姗姗来迟，按照培训守则，迟到是要罚款的。
我知道莉总在哺乳期，又是老板娘，没太在意。
但月月现下提出这事儿来，而且说这话的语气着实令人吃惊。
不是常规的询问，而是很强硬、颇有必须要处罚莉总的架势。
这姑嫂之间看来有事儿啊，我心里嘀咕，感觉更麻烦了。
“她要喂奶。”C总表示迟到是事出有因。
田总想了想说：莉总情况特殊，要不就按观察巡视员算吧。
“那要不要罚款呢，老师们都看见了。”月月誓不罢休，还把集体大众搬出来施压
C总对这事儿似乎没什么鲜明立场，喃喃地说，“罚就罚吧。”
田总打着哈哈说，“真要罚，这倒也无所谓，C总也是左兜转右兜嘛。”
我对田总的说法提出异议：“莉总罚不罚款不是重点，老师也不会去跟老板娘攀比。
但是罚款的钱是小金库，供大家私下休闲娱乐聚餐用的，早上公布守则的时候月月都已经跟老师们说了，有专人负责记帐的。
罚款的钱要真成了C总的大家容易不服气哈，以后再罚款会觉得月月故意找茬抠她们钱，莉总的罚款更成个笑话了。”
“那就罚吧。”C总不在意地说。
第二天早会，月月宣布了前一天莉总迟到的处罚。
莉总乖乖交了钱签了字。
看着莉总听话顺从的样子，我在怀疑是不是强势的月月单方面挑事儿。
不过，很快月月就用她的控诉打消了我的怀疑。
为了照顾孩子方便，C总莉总一家和老人住在一起，月月未嫁也住在家里。
随着培训的开展，老师们逐渐开始各种作妖，加上C总的“助力”，乱七八糟的事儿层出不穷。
每天一回家，莉总就训斥月月：今天你这句话不应该这么说，那件事不能那么处理，你看又出什么什么事儿了，这都是因为你……
还跟公公婆婆列举月月的各种罪状，月月烦得受不了，躲在自己屋里不敢出来。莉总还会追进去或者把她叫出来说。
每天家里都要讨论幼儿园的事情到半夜。
月月捂着头一脸疲惫欲哭无泪，我也不知道该说什么好。
两人的矛盾在五名第二批参训人员在第一天全部退出的当晚，达到一个顶峰。
据月月说，回去后一见面莉总就开始说她，吃饭的时候还说，吃完饭又一直追到屋里说，说这些人都是月月弄走的，好不容易弄来了几个人，她就是存心的。
月月的确喜欢擅做主张，搞砸了不少事儿。
让我很头疼，但也有许多事儿是我的决定乃至是我和田总的共同决定。
对第二批参训人员从严要求也是如此。
第二轮面试我和田总都没参加，应聘者的情况并不清楚，又鉴于第一次面试时C总的行为，田总说只要C总觉得合适就先参加培训吧。
不过培训期间要严格管理，咱们宽进严出吧。
莉总对人都走了这事儿非常有意见，有走了是因为月月管得太严了，月月管得严是我和田总的决定。
月月被莉总说的时候难道不会说这是田总和曹老师让她这么做的？
莉总一直追问她为什么这么做，她总不至于会自己死抗着吧。
当然，这一点，我没问，月月也没说。
却更让人觉得蹊跷。
颇有此地无银三百两的意味。
我不知道莉总究竟是不满月月还是不满我和田总，
我更不知道是莉总不满、借月月的嘴告诉我，
还是月月对我不满、借莉总的名头说出来，
还是C总有什么不满，在家里诉说时被莉总或月月听到曲线转述给我……
无论是谁吧，有人不满是肯定的，
而且，关于工作，C总在私下跟老婆妹妹都有许多沟通。
即使在培训期间，我也多次无意间瞥到月月和C总私信沟通，沟通的时间都是老师们或大或小作妖的时候，内容和态度我和田总都不清楚，他们也从来不跟我们提及。
第二轮面试的相关工作，也是C总和月月不知道什么时候定的。
在我和田总的催促下，C总开始筹备第二轮面试，但细节方面，我们一无所知。
而月月又忘了通知我面试时间和地点——C总是这么说的。周末早上，我正在补觉，被C总急匆匆地叫醒，起床洗漱换衣服打车过去，面试都基本结束了。
事关工作，田总希望大家能够同步，最好的办法就是把C总拉进来，让他一起参与。
之前莉总和月月俩人时不时会当着大家的面儿的撕起来。
老师们考核总是通不过，田总说我们自己人应该立的个标杆出来。
莉总说这事儿就得月月来，月月说大家都一起参加工作为什么我来；
莉总说你不来谁来，月月说这不是你家的事儿么；
莉总说你年轻晚上晚点儿睡复习一会儿不行么，月月说我早晨四点多就起来复习了你在那儿呼呼大睡你知道？你看看你都几点起；
莉总说我晚上复习的时候你都睡觉了，再说我还要弄孩子呢，月月说孩子都我妈看着呢你弄什么了
……
她们还会给自己拉票，
“曹园长，这事儿莉总这样不太合适吧？”
“曹园长，C园长这么做是不是不对的呀？”
“曹园长，你说谁做的对？”
很多时间打太极都打不过去，她们不争出个谁对谁错不算完。
站月月吧，我做不到太违心；
站莉总吧，月月好歹出了不少力，莉总已经这么踩她，我再不打打气她得多伤心呀。
这姑嫂之间的事儿，交给C总最合适了。我们外人也的确没法儿说话呀。
不过工作中月月的确是有大量的失职。
跟她讲好开会给大家讲一二三四，她时常就会漏掉一两条。
有时还会整出譬如“第二条，吧啦吧啦，哦，不对，说错了，这是第三条，第二条应该是这个，巴拉巴拉……”这种让人啼笑皆非的事儿；
也会出现讲着讲着发现这条记错了，或者当时没听懂，便自由演绎，和原先的主旨相去甚远。
或者干脆在台上问我“曹园长，这条是怎么回事，我忘了/我没弄懂”；
还会出现设定的明明是严肃的批评的脚本，被她演绎得含混不清，讲完了之后被批评的老师抱着她感动地说“月月，你真是太好了”
画风180度翻转，令人咂舌。。
基础能力比较差，学习能力也比较弱，说轻了没什么用下次照旧，说重了又不合适。
而且每天的碰头会月月都参加，不说吧，耽误事儿，说多了搞地像是批判会。这些话，最合适说的其实还是C总。
基于这狗血的三点，和田总一商量，日常管理必须把C总拉进来。
事实上，C总也很喜欢掺和这些事儿，事儿无论大小，能揽则揽，从来不会说“这事儿是曹园长/池园长负责，你找负责人”。
不知不觉，C总站到了最前面。
一天凌晨五点多点，突兀的手机铃声唤醒了我。
月月来电…………….
“曹园长，出~~大~~~事~~~儿了！”
这几个字配合上时间、语气、语速，那一瞬间，我脑子里出现的是
“C总出车祸了，死了”。
“莉总和我哥吵架了，打得不可开交。她不让我们在她家培训了。”
“哦~~~”我松了一口气。
月月继续说“我爸在联系别的地方，我们得换地方培训了。”
“好，我知道了。联系好了告诉我一声。”
管理团队中，莉总就这样下线了。
文章转载自微信公众号：幼教园长一线手记
