幼儿园的课是陶冶幼儿情操，开发幼儿智力，培养幼儿学习兴趣，促进幼儿身心康的一门艺术。在活动中，怎样巧妙地衔接活动中的各个环节，使幼儿感到课不是单纯灌输知识，不是枯燥乏味的训练课这是幼儿教师必备的素质。下面笔者谈谈自己对幼儿园小班课教学的一点体会。
一、巧用小朋友喜欢的动作和游戏来训练节奏
由于小班幼儿年龄小，知识掌握的很少，注意力又很难集中，因此，对兴趣的调动和注意力的培养是上好课的关键。这时单调乏味的传统型的节奏训练就很难达到预期的效果。因此教师在活动开始前，就要巧妙地运用“请你像我这样做�D我就像你这样做”“小鼓-小鼓-咚-咚”等游戏形式，来训练小班幼儿的节奏感，这样不仅巧妙地训练了孩子的节奏感，还能集中他们的注意力，为下面的活动课打好了基础。并且会使孩子们兴趣浓厚，乐此不彼。
二、创设环境，让小朋友尽快进入角色
由于小班幼儿年龄小，活动的时间不宜过长，所以教师一开始就要想办法一下子抓住小朋友的注意力，让他们尽快进入角色，导入正课。在《蜜蜂做工》这一活动的导入中，教师抓住了幼儿喜欢听童话故事的特点，就把“蜜蜂做工”的场景改编成童话故事，再用优美的轻《山谷的早晨》为背景，最后配上动听的童话语言和优美的肢体动作，把小朋友带进了一个如诗如画的童话世界。小朋友既欣赏了故事，又了解了勤劳的蜜蜂做工的情景，并且从故事里也了解了歌词的内容和大意，还不失时机地培养了小朋友从小爱劳动的好品质。
三、巧用象声词形象生动地练声
由于小班小朋友年龄小，对发声练习根本不懂，也没有兴趣，但是为了保护小朋友的嗓子，这一环节必须要有。所以教师在小朋友听完《蜜蜂做工》的故事之后可提问：蜜蜂是怎么唱歌的呢？“嗡嗡。”“那咱们学学小蜜蜂唱歌好吗？”“蜜蜂-唱歌-嗡嗡嗡嗡。”这样就达到了良好的练声效果，避免了枯燥乏味的教学，还锻炼了小朋友的模仿能力。
四、用漂亮的图画表现歌词的大意
对年龄尚小的小班幼儿来说，他们的知识积累很少，对歌词的理解和记忆是很难掌握的。教师把歌词大意用色彩鲜艳的图画表现出来，一幅画就是一句歌词，这样小朋友既欣赏了美术，还记住了歌词，并且理解了歌词大意，为学唱歌曲打好了基础。如《蜜蜂做工》一课有一句是“嗡嗡，大家一起来做工”，教师可用美丽的花草为背景，再画上小蜜蜂在花丛中飞来飞去采蜜做工，这样小朋友就会很乐意地接受歌词，同时还培养了小朋友热爱大自然的情感，更渗透了素质教育的教学理念。
五、游戏活动是小班教学的重要手段
小班幼儿喜欢玩游戏、爱听故事，教师根据这一年龄特点，在教唱歌曲时，可用游戏的形式进行，既增加了童趣，提高了教学效果，也避免了单一的教唱形式。如《蜜蜂做工》一课，因为前面小朋友已经通过故事了解了蜜蜂做工的情景，教师就抓住辛勤的蜜蜂爱劳动这一主题，让小朋友也学蜜蜂去做工，教师可以扮成蜜蜂妈妈，带小蜜蜂去做工，这时就让小朋友戴上教师提前准备的蜜蜂头饰，跟着“妈妈”去做工，做个爱劳动的好宝宝，一边做工一边跟“妈妈”学唱歌曲《蜜蜂做工》。
总之，小班课并不是简单地教唱歌曲，而是通过活动培养小朋友对的兴趣，且在活动中不失时机地进行素质教育，寓教于乐。教师要有一颗童心，及时活跃活动气氛，让小朋友在轻松愉快的氛围中掌握各种知识，从小培养他们的审美能力，才能有声有色地上好课，达到良好的教学效果。
附：《蜜蜂做工》：
活动目标
一、通过优美的和动听的故事培养小朋友对艺术的欣赏和对内涵的理解能力。
二、通过节奏、律动、挂图等各种活动形式来培养小朋友游戏和演唱歌曲的兴趣。
三、通过活动从小培养小朋友热爱劳动的良好品质。
活动准备
一、场景布置�D�D大花园
二、《蜜蜂做工》和《山谷的早晨》录音带。
三、小朋友人手一个小蜜蜂头饰；教师讲故事时用的小花猫和蜜蜂妈妈的头饰各一个。
四、奖励小朋友用的小魔盒【里面有好多小朋友喜欢吃的食物】和小红花若干。
五、根据歌词绘制的四幅挂图。
活动过程
一、开始部分
（一）组织。师：请你像我这样做【拍手点头、跺脚、叉腰、拍退、转手腕……】幼：我就像你这样做。
（二）节奏训练。A.让小朋友跟老师的口令打节奏：拍拍小手跺跺脚、拍拍小手点点头、拍手点头叉叉腰……B.敲小鼓跟老师的口令节奏敲小鼓【小朋友拍自己的小凳子：我的小鼓咚-咚，我的小鼓咚咚咚，我的小鼓咚-咚-咚咚咚，我的小鼓咚咚咚-咚咚咚。】
二、基本部分
（一）导入。让小朋友闭上眼睛静静地坐在凳子上，听听谁来了。【制造悬念，集中注意力】师：头戴小花猫的头饰，模仿小花猫的叫声喵-喵，我是谁呀？幼：小花猫。师:请小朋友睁开眼睛看看我是不是小花猫啊？幼：是小花猫。师：小2班的小朋友耳朵真灵都很聪明，所以啊小花猫给大家带来了一个很好听的故事，想不想听啊？幼：想【引出故事�D�D《蜜蜂做工》。根据歌词大意自编故事，略】
（二）小花猫在《山谷的早晨》中，绘声绘色地用童话语言、优美的肢体动作开始讲《蜜蜂做工》的故事。
（三）提问：刚才小花猫讲的是谁的故事？（蜜蜂）蜜蜂在干什么？（采蜜）它为什么要这么辛苦的做工呢？（准备冬天的粮食）蜜蜂一边做工一边还在干什么？（唱歌）蜜蜂是怎么唱歌的哩？嗡嗡嗡……那么请小朋友学学小蜜蜂唱歌好吗？（好。导入发声练习）
（四）放声练习。教师：蜜蜂唱歌。幼：嗡嗡嗡嗡，声调从低到高反复练习几遍，为唱歌做准备。
（五）师：老师把《蜜蜂做工》的故事编成了一首很好听的歌曲，小朋友想听吗？幼：想（导入教唱歌曲）。
（六）教师范唱歌曲《蜜蜂做工》。
（七）师：老师还把这首歌曲画了出来，请小朋友看挂图【出示根据歌词画的挂图，目的是加强记忆故事情节，理解歌词大意，附图】
（八）跟唱歌曲数遍。
（九）小朋友和教师头戴蜜蜂头饰，让老师扮蜜蜂妈妈，带小蜜蜂去花园采蜜【放《蜜蜂做工》的录音，一边采蜜一边跟唱歌曲】
（十）用魔盒和小红花奖励表现突出的小朋友，当然也要鼓励能力弱的，让他们增加信心。
三、结束部分
蜜蜂采蜜累了，要回家了。妈妈带蜜蜂回家休息，结束活动。
四、课后反思
本节活动由于选材新颖，并且符合小班的年龄特点，所以小朋友自始至终都是在轻松愉快的气氛中进行，而且游戏的兴趣很浓，和老师开心的一起游戏。这个活动打破了常规的教学模式，完全符合小朋友在学中玩、玩中学、寓教于乐、进行素质教育为目的的教学理念，效果非常好。
【如何上好幼儿园小班音乐课】
