编辑手记 作为一名部队幼儿园的园长，她个性独特，有着认真执着的部队作风，喜欢学习新事物，喜欢书、、美食、美景、美貌……曾荣获总后幼儿教师技能技巧大赛个人全能二等奖、总后教育标兵、总后优秀教育工作者等，荣立三等功一次，在她的指导下，幼儿园的“十一五”研究课题荣获陕西省学前教育研究会一等奖，她就是陕西省教育学会理事，西京医院幼儿园园长李娟。
每个幼儿园的文化背景、发展经历、人员结构、周边资源等综合情况是不尽相同的，管理工作要自我创新，其要点在于幼儿园如何能找准目标、彰显特色呢?我的经验是找准幼儿园发展的关键词，对它的思考足以带动我们的工作呈现出不同于旁人的特点与光彩。
找准关键词大致分为“寻找－筛选－圈定－制定方案－实践”五个阶段。
首先在幼儿园工作的重要构成板块中找到每个板块中突出的问题或明显的优势，接着筛选出了一些要素后，与相关人员逐一分析研究圈定每个板块的关键词，然后，再围绕这个关键词设计制定切实可行、便于操作的工作方案，最后落实在具体的工作实践中，并在实施的过程中不断修正、完善、提高，从而有效地提升管理效能。
下面我谈谈我们幼儿园师资队伍建设中的关键词以及围绕它的一些具体做法：
我们需要会思考的教师。我们幼儿园的教师相对年轻、学历水平较高、富有朝气，在工作中我发现，我们往往欣赏有想法的教师，因为他们会思考：“一个能思考的人，才是一个真正有力量的人。”于是，我们在师资队伍建设方面确定了教师会“思考”这个关键词。
我们制定了相应的师资培养方案，帮助教师学会思考。比如，我们尝试让教师学习利用四象限图(优势＼劣势＼机遇＼挑战)思考自我发展的方向和空间，让教师从这四个角度去分析自己、寻求答案，用科学的方法培养教师思考问题的意识和习惯。
尝试对常规工作的思考：教育教学过程中，会出现各种各样的问题，教师在处理这些问题的时候，一定要进行周密细致的思考，找到产生问题产生的原因，以及思考找到解决问题的方法。整理主题活动资源库，将教师对一个活动主题的资料收集＼生成活动＼活动反思等内容整理在一个资源包里，把对常规工作的思考逐步地填充丰富在资源库里。
尝试对集体活动的思考：我们幼儿园的每一次活动都会向全体教师征集活动方案，入选的方案设计者担任该项活动的总指挥。在整个活动过程中教师的内容创意安排、进度验收、人员调遣等等环节都是教师思考的结果。我们将教师的思考收集整理编制了《智慧集》，囊括教师的优秀、观察笔记、活动方案、玩教具制作等，该集承载起了教师们的智慧，让认真思考的教师获得成就感。
尝试对教师读书活动的思考：我们还有一项做法就是要求教师读书，读好书，通过“共读一本书”的活动聆听每一位教师的阅读心得，我们相信一个会读书的人，必定能在书本面前坐下来，深入地细致地思考。
我们幼儿园还有几个关键词，比如“细节”是园务管理方面的，“文化”是环境创设方面的，我们所有想法与做法都以这几个关键词为核心交叉融合。希望我们能做到让核心越来越坚实，外延越来越广阔，因而，我们幼儿园发展的景致是欣欣向荣且独具特色的。
【找准幼儿园发展的关键词】
