【摘 要】当前经济的不断发展，越来越多需要素质型人才。教育从娃娃抓起，当前的幼儿园教育也越来越受到人们的重视，而且被广泛应用。实施有效的幼儿教育管理，是当前教育学界一个值得关注的问题。本文针对当前幼儿园教育管理情况，提出切实可行的管理对策。
【关键词】幼儿园教育 管理对策 研究
随着当前经济的不断发展，我国教育事业不断蓬勃发展。幼儿教育对孩子的成长起着相当重要的作用，必须引起足够重视。本文针对我国当前幼儿园教育管理现状，提出有针对性的对策，为以后的教育工作者提供参考。
1分析我国幼儿教育发展的现状
随着经济的不断发展以及人们的物质生活水平的不断提高，随之人们的思想工作观念也不断发展变化，当前我国的社会资金支持办学逐渐成为主体，这一定程度上为当前学龄前儿童提供了更为广泛的受教育机会。根据国家教育部门的相关调查，国家正规教育部门幼儿园办学相较于民办幼儿园办学，发展速度比较缓慢。由此种情况可以看出，传统的公办主体或民办公助模式已不断发展变化。在一些地方幼儿园地区，已经或正在进行转制，公办逐渐向民办过渡。同时，一些事业单位或私营企业，纷纷开始建设特色的幼儿园。
2幼儿教育中存在的不足以及原因
2.1根据当前我国幼儿教育发展的一些特点以及现状，其中存在一些不足，主要表现在：
2.1.1存在一些教学方面的问题，课程设置存在不合理性
当前逐渐呈现一个经济全球性局势，从幼儿做起，对孩子进行国际化理论知识的教育，让幼儿掌握更多关于世界与国际化知识，是十分必要的。但在一些幼儿教育中，存在课程设置不合理等问题，幼儿教育只重视外在的潮流，不符合社会发展的需要，这是不符合当前的教育精神的。
2.1.2幼儿园师资水平不足，不能将实践与理论相结合，科研发展水平不足。
大多数幼儿园教师，是接受幼儿师范教育，其文化水平以及理论基础较为薄弱，文化水平相对较差，且由于课程设置以及学习时间等方面的限制，学生的理论思维受到一定的限制，而且在工作之后又不能对曾经学过的知识进行系统的消化理解。当前的幼儿园教师因其理论水平受到一定的限制，不能将曾经宝贵的经验进一步升华发展，同时对于一些全新的理论知识，不能对其实质进行充分掌握了解。即便在参考效仿别人的一些先进经验时，也不能对其做法进行全面的了解掌握。幼儿教师是需要一定专业与技能的工作岗位。但因个人原因或一些社会原因，一些教师工作者在工作过程中状态不佳，缺乏工作热情，不能清晰准确定位自己的未来。
2.2幼儿教育中存在问题的主要原因：
2.2.1管理制度存在一定的缺陷
中国的传统文化根深蒂固，对当前的幼儿园教育也产生了一定影响，传统的上级管理下级，采用一定的行政手段以及行政权威实施有效管理，教师在工作中缺乏一定的自主性，工作过于形式化，不能充分调动教师的工作热情。
2.2.2教学课程无有效规范
一方面是因为家长原因，规范的教育宗旨与传统的教育观念存在不一致，可能会造成幼儿教育课程超出幼儿的接受范围。一方面是教师技能问题，一些教师在教学中重视理论知识或者是智商，而忽视了对学生情感与品德教育的培养，造成在实际中课程内容出现超载情况。
3针对当前的幼儿教育情况提出有针对性的对策
3.1首先提高幼儿教育的师资力量
幼儿园教师应秉持着为学生奉献自我，同时不断学习新知识，提高自我的素质与修养。同时做好对教师的培训工作，与实践相结合，提高教师科研水平质量。
3.2深度挖掘幼儿教育课程资源
幼儿教育课程的目的主要是为满足幼儿的康全面发展。幼儿园课程，首先应该注重满足幼儿的全面康发展。在幼儿园活动的安排和计划上，教师应注重发挥教师的创造性以及主动性。同时，建立相应完善的制度，避免在课程建设方面过于随意。同时在幼儿园的班级层次方面，应改变传统的教学理念以及课程内容，制定相应的规则。在课程设置方面，主要原则为应注重学科领域之间的平衡，充分挖掘课程资源、社区以及家长的资源。
3.3强化整体领导幼儿教育工作
在基础教育中，幼儿教育是最为重要的组成部分，其普及质量以及程度的好坏，会对教育水平以及教育质量产生一定的影响。实施有效的幼儿教育对于提高以及普及当前的义务教育可起到先导性、全局性以及基础性的作用。
4总结
经济的高速发展，我们需要适合新时代发展的新型综合性人才，做好素质教育工作是成就素质型人才的基础。幼儿教育在教育中起着基础性作用，做好幼儿教育工作，提高师资水平，提高教师的整体素质以及水平，是具有相当重要的意义的。
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【幼儿园教育管理对策研究】
