[摘要] 近年来湖南省长沙市幼儿体育虽有一定的发展，但与其它大城市相比，差距较大。为此通过对湖南省长沙市10所幼儿园的调查，从幼儿园的体育设施、体育教师配备等情况进行调查研究，以得出影响幼儿园体育发展的因素，寻求幼儿体育教育工作的一般规律，为教育部门以及学前教育工作者更好地开展幼儿体育活动，提供参考依据。
[关键词] 长沙市 幼儿园体育 现状
目前，在中国幼儿体育发展的大前提下，我国幼儿园体育教育较之以前也有了很大的发展，园内体育活动开展得有声有色，各类活动设施齐全，幼儿老师素质较高。但我国幼儿园体育活动方面的相关研究和讨论比较少，已有的基本上是理论阶段的研究，缺乏系统性和一定的深度，大都停留在比较浅显的理论或实践层面上的探索。本研究将重点从实际出发，以得出影响幼儿园体育活动发展的因素，寻求开展幼儿体育工作的一般规律。
1.研究方法
1.1 研究对象
以湖南省长沙市10所幼儿园为调查对象，从幼儿园的体育设施、体育教师配备等情况进行调查研究。
1.2 主要研究方法
文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和数理统计法。
2.结果和分析
2.1幼儿户外活动的质量
从调查中我们发现（见表1），长沙市幼儿园体育活动大部分是以小班、中班、大班为单位同时几个班开展活动的。由于场地器材严重缺乏，使课外活动的形式受到限制，许多幼儿园采用轮换方式，规定活动内容。但有不少幼儿园的体育活动只流于形式，“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现象屡见不鲜，幼儿体育活动的质量不高，锻炼实效不大。
以下两个表是10所幼儿园幼儿参与户外活动、体育活动的时间：
表1 幼儿每天参加户外活动的平均时间
户外活动时间 参与班级 百分比
0小时 2 20
1小时 2 20
2小时 5 50
3小时 1 10
表2 幼儿每天参加体育活动的平均时间
体育活动时间 参与班级 百分比
0小时 1 10
1小时 6 60
2小时 2 20
3小时 1 10
从调查中我们发现，长沙市幼儿园体育大部分是以小班、中班、大班为单位同时几个班开展活动的。由于场地器材严重缺乏，使课外活动的形式受到限制，许多幼儿园采用轮换方式，规定活动内容。但有不少幼儿同的体育活动只流于形式，“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现象屡见不鲜，幼儿体育活动的质量不高，锻炼实效不大。
2.2影响幼儿体育改革的因素
对影响本市幼儿体育改革的因素进行了调查。结果发现(表3)，教育纲要为第一位，场地设施为第二位，学校领导不重视占第三位。由此可见，教育纲要是影响幼儿体育改革的主要因素。在座谈中，不少幼儿教师认为，目前《幼儿纲要》中有“小学化”、“技术化”、“划一化”的现象，跳不出“小学化”的老框框。反映在活动中，教师要幼儿排好队，听老师讲解技术，分析动作，看老师示范，接着一个个轮流做。这使不少幼儿听不懂老师的技术分析，也就不会做，达不到锻炼的目的。
表3 教师认为影响幼儿体育改革的因素
影响改革因素 人数 百分数
教育纲要 9 45
场地设施跟不上 5 25
学校领导不重视 3 15
受市场经济影响导致教师缺乏积极性 2 10
教改指导思想不明确 1 5
2.3幼儿园场地设施情况
长沙市幼儿园的场地设施就整体而言还处于简陋落后阶段，与中等城市不相称，与幼儿体育的发展不相适应。这严重影响了幼儿的身心康和体育活动的正常开展。
国家教委颁布的《幼儿工作规程》第30条明确规定幼儿园应有与其规模相适应的户外活动场地，配备必要的游戏和体育活动设施。从调查结果看，10所幼儿园中，有2所没有室内体育活动场，8所没有戏水池，另外深受幼儿喜欢的秋千、跷跷板、蹦床、爬竿、攀登架等，也严重匮乏。
2.4幼儿放园后的主要活动
幼儿离园回家后主要从事的活动是看电视；另外，参加各种辅导班的居多，参加体育活动较少；家长不放心让孩子独立在外面活动，原因是附近没有活动场地或不安全。
调查结果发现，有70％的幼儿离开幼儿园后参加各类艺术班、美术班、打游戏机或看电视。父母认为，孩子与他们一起最愉快的活动是去少年宫、公园、其次是讲故事。
2.5幼儿教师的体育兴趣
调查中发现，幼儿教师中对体育无兴趣占调查总数的40％，参加体育活动率低。我们认为，教师体育素养差，是影响幼儿体育作改革不可忽视的因素。
幼儿园体育活动是幼儿最喜欢的活动形式之一，对幼儿身心的康发展有着不可忽视的重要作用。体育活动是幼儿自主的、自发的活动，幼儿在体育活动中拥有更为白由和更为广阔的活动空间，但实际上他们的活动是受到限制的。
2.6幼儿体育教育管理现状
调查表明，各幼儿园园长、教师的文化程度较高，中专以上的达90％，受过学前专业培训的人数达65％，说明在长沙市各幼儿园中，其园长及教师队伍的总体文化程度较好。但从表中也可以看出，她们的绝大多数未受过正规体育专业培训。这是影响长沙市幼儿体育教育效果的主要的决定性因素。
为进一步更好的开展幼儿体育教育事业，首先要加强各园领导的体育教育意识，引起他们思想的重视；其次要提高幼儿教师的体育专业水平；再次，要根据幼儿体育教育的总目标，依次制订出相应明确具体的幼儿体育教育规章制度。
2.7幼儿园体育活动中危险因素的调查
从幼儿园开展体育活动的组织形式而言，存在危险因素的纪律从高到低的依次是户外活动、其它活动、体育课、最后是早操。分析有以下几点原因：一是在户外活动时，孩子的情绪高涨，比较个性化，不易受到约束；二是很多幼儿园的班级严重超编；三是有的幼儿园场地较小，活动的孩子较多，内容较丰富，孩子的乱就是必然的了；四是老师的准备工作，相对于体育课来说，就没有必要那么充分详细了，所以存在较多的危险因素。
2.8家长对幼儿园的期待
家长的不满幼儿园缺乏男教师，幼儿饮水少，设备陈旧，饮食缺乏粗粮，班级内幼儿人数过多，有些收费不合理，接送孩子时间过早等等。不难看出家K们对幼儿园不满意的地方人多是在幼儿园设施、幼儿生活和服务方面，而在教育教学方面不满意的地方涉及的却是极少。
3.结论与建议
3.1结论
湖南省长沙市幼儿园体育活动在近几年有了一定的发展，但是由于传统思想的影响，部分幼儿园户外体育活动开展得较少。家长的认知态度和幼儿园的“顺从”。场地太小或无户外活动场地。户外体育活动常常在室内开展。活动器械较少，内容形式不够丰富，孩子缺乏主动性。
3.2建议
(1)教师、家长要进一步提高认识，更新观念，多角度地认识体育的价值。为了提高幼儿体育活动的质量，应尽快建立科学的幼儿体育评估体系，设计科学的指标体系和测试方法，落实《幼儿园工作规程》，使幼儿体育向制度化、规范化、科学化的方向发展。
(2)幼儿体育活动的改革要向什么方向发展；纵向上，把园内体育活动和园外体育活动，与家庭体育相结合；横向上，幼儿体育又与卫生保、合理饮食结构、作息时间、环境合理的活动量相关。从幼儿体育内部看，要合理安排晨练锻、体育课、户外活动的时间、内容、形式与方法。
(3)要尽快改善幼儿体育设施落后的局面，通过多渠道、多途径集资，修建和添置体育器材设备。在今后居民点的建设规划中，应把幼儿体育活动的场所和设施，作为重要的设施列入规划，以形成一个幼儿参与体育的良好社会环境。
(4)加强师资队伍的组织管理，建立全幼儿教师体育应知应会的进修教学制度，提高师资队伍力量，建立一支高水平的幼儿体育师资队伍，不断提高幼儿教师的体育素养。幼儿教师要培养对体育的兴趣，积极参与体育活动，改变重视计算及说话课，轻视体育课的观念，提高体育的价值观。
(5)要重视幼儿体育的宣传、普及工作。提高家长对幼儿参与体育锻炼的认识。新闻媒介要多报道幼儿参与体育活动及家长带动幼儿参加体育活动的情况，向家长提倡“一分钟体育”及“早锻炼”。要尽快组织人员编写《家庭体育手册》，普及体育知识，使家长能根据手册，指导孩子参与体育活动。少年宫的体育活动内容应有一定的比例；儿童乐园应向幼儿开放；社会各界也应对幼儿体育予以支持、关心，从而使长沙的幼儿体育出现一个新格局。
参考文献:
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【湖南省长沙市幼儿园体育活动研究】
