摘要：感恩教育是幼儿园教育的一项重要内容，因其对幼儿的品德教育起到了关键性的作用。 本文基于幼儿在幼儿园感恩教育活动开展的具体情况的阐述，进而为有效开展幼儿感恩教育提供一些建议。
关键词：幼儿园；感恩教育；开展
感恩教育是教育者运用一定的教育手段和方法，对受教育者有目的、有步骤地实施识恩、记恩、谢恩、报恩以及施恩的人文教育。幼儿园开展感恩教育的目的是让幼儿了解“恩”、体会“恩”，记住所感受之“恩”，并将“恩”施于需要之人。幼儿园时期是一个人的世界观、人生观形成的重要时期，在当前，在幼儿园开展对幼儿的感恩教育是不可或缺的一项重要工作。
一、 感恩教育的内涵
“感恩”是个舶来词，牛津字典给的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人。“感恩”又是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，造成了他们心目中只知有自己，自我为中心，一切的获得都是理所当然的，更不知如何去爱别人。所以，要让他们学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得尊重他人，对他人的帮助时时怀有感激之心，感恩教育让孩子知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐！可当今社会以“独生子女”为主的家庭中普遍存在以下不良倾向：只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉献；只知攀比，不知回报；只知被爱，不知责任。感恩是中华民族的美德，古人有许多描述感恩的语句：“得人滴水之恩，当涌泉相报”，至为真切地表达了对给予自己帮助的他人的感恩之情，是对知恩图报这种美德的最好阐释。
二、幼儿园做好幼儿感恩教育的措施
（一）多开展相应的主题活动。
孩子在幼儿园期间都会碰到很多的节日，幼儿园可以利用这些节日开展全员性的主题活动，如在三八妇女节，安排“谢谢妈妈”或 “谢谢老师”的主题活动，让孩子给妈妈、老师做个节日贺卡；帮助妈妈、老师做些力所能及的事情，来感谢妈妈的养育之恩和老师的栽培之恩；上个学期，我们幼儿园在重阳节为社区的老人们准备了一台精彩的文艺演出，每个班都要出个节目，献给我们可爱的爷爷奶奶，通过这个活动也让孩子们知道这些老人为我们现在美好的生活付出了很多很多，我们要唱歌跳舞来表达自己的感激之情。
（二）老师要以身作则，有意识地培养幼儿的感恩意识
老师是孩子的第二任父母，是孩子眼中无所不知的圣人。要让幼儿学会感恩，老师首先必须是一个懂得感恩的人，因为幼儿天性爱模仿，他们能从老师日常生活的一点一滴、一言一行中潜移默化地学会知恩和感恩，所以老师在日常的学习生活中要时刻关心幼儿，时刻起榜样作用。记得有一次，我在带幼儿参加文艺演出途经一个十字路口时，看见一位老人拄着拐杖艰难地过马路，我立刻跑过去扶着他过马路，并嘱咐他慢走。这出自内心的一个举动，幼儿看在眼里记在心上。国庆节期间，我坐公交车去探亲，恰巧我班的两名幼儿舒婷和梦琪也坐同一班次，在一个公交车停站点，一位老奶奶爬上了公交车，由于座位已坐满，老奶奶只能站在通道上，舒婷和梦琪看见了，两个人争着让座给老奶奶。眼前这一幕，使我震撼，我当众表扬了舒婷和梦琪。过后，我在想：小小的舒婷和梦琪为何有如此之举？这或许就是当初自己在幼儿心中播下一颗爱心种子所带来的作用。
（三）一日生活中融入“感恩”教育活动。
感恩教育的本质目标就是完善人的生命，特别是完善人的精神生命。要引导幼儿从小学会对父母对家庭感恩；对其他亲人感恩；对教师、同伴和朋友感恩；对社会、大自然感恩等。
1.在孩子日常生活中渗透。
在晨间谈话中，我们老师有意识的安排一些“我为XX做什么？”“我为妈妈做了什么？”等话题，让全班小朋友都来分享为亲人服务劳动的快乐。让幼儿去发现感恩教育的闪光点。使孩子明白：父母养育孩子的不易，父母也需要孩子的爱，促使孩子不断由“被爱”向“施爱”转化。每逢妇女节、母亲节、劳动节等节日我们还会相应开展一些活动，让幼儿做一件让家人开心的事情，比如，给父母捶捶背、送一杯热茶或帮妈妈洗洗脚等等。在班级里人人争做老师的小帮手，做一些力所能及的活。如冲厕所、擦桌、扫地、小朋友之间互相帮助等。幼儿在劳动中感受了劳动的快乐，同时觉得帮助别人是一件多么有意义的事。
2.注意交往时的表现
由于每个人的心理和性格特点的不同，经常有发生问题的时候。如孩子在玩玩具时，有可能为了一件玩具，发生争执，互不相让。教师看到后该怎么去对待？这时我们就要学会等待，尝试让孩子去处理，而不是大道理一讲就完事了急于求成。因为孩子的思维主要是具体形象性的，要自己去体验过才能，有所感悟、有所思考。有可能下次碰到这类问题时，孩子就知道怎么去处理了？感恩教育就是通过人与人之间的交往而进行的，所以作为教师和家长还需要在平时的活动和生活中做一个有心人去引导孩子“言于行”。
3.在集体活动、区域活动、各类游戏中开展感恩教育。
在集体活动中老师选用短小精美和富有人生哲理的寓言故事、童话事故或名人名家的感恩故事等，加以讲解或让孩子们进行问题讨论，让孩子们明白感恩的道理。学唱一些感恩的歌曲，或是在特定日子为特定的人做一些令其感动的小事情，也可以让孩子讲述他自己对感恩的认识，讲让他非常感动的事情。在区域活动角如娃娃家、医院、角色表演区让孩子自我体验感恩教育的情节、内容。让孩子在玩中学，学中玩。游戏是孩子的伙伴，孩子的一日生活都离不开游戏。教师在孩子们的游戏中开展“感恩”教育会起到事半功倍的效果。如“我?淼甭杪琛庇蜗分校?要求孩子们抱着一个小娃娃去走路，吃饭等等，孩子们真切的体验到当妈妈的不易，于是在下午来接时，很多孩子都不让妈妈抱，而主动自己走着回家了。在游戏中体验并学会“感恩”是个让孩子直接体验接受的良好途径。
总之，感恩是人不可少的品德，只要人人能怀有一颗感恩的心，人人都能献出一点爱，我们的世界才会变得更美好，社会才会变得更和谐，我们的民族才会变得更加兴旺发达。感恩教育虽是一项艰巨而漫长的教育工程，但我坚信：只有家庭、教育机构和社会各方面的共同努力，我们的“未来”一定会更灿烂。
【让感恩教育走进幼儿园】
