推荐理由 案例是一种实际情境的描述，在情境中包含着问题，也包含着解决问题的方法。本书的主要目的在于为幼儿园的教师和学前教育工作者进行自学、讨论、培训提供案例教学的教育素材和教育情境。每一个案例构建于一个相应的时空框架之中，通过多维角度、多种手段反映出该教育活动的思考过程、设计过程、操作过程及总体评价，使读者成为积极的案例工作主体。
幼儿教师口语训练教程
王素珍
推荐理由
本教材系统阐述幼儿教师口语的基本理论、基础知识和训练方法，结合幼儿园教育教学的实际，通过范例分析、训练材料、思考和练习，力求做到理论与实践相结合，讲解和训练相结合。突出针对性和实用性，以提高未来的幼儿教师口语表达能力。本教材可作为幼儿师范三年制、五年制学生和高等师范院校学前教育专业学生的教师口语训练教材，也可作在职幼儿教师继续教育的培训教材。
幼儿园说课稿精选
林佩芬
推荐理由
本书所列的几十个说课实例是工作在幼儿教育一线的教师在学习《幼儿园教育指导纲要》的基础上，在教学改革的实践中孕育而生的。根据幼儿园教学实际，我们将这些说课实例分为根据教材的说课、对老教材的说课、对传统节日的说课、活动后的说课、根据目标的说课等五大类型，旨在更明确、更具体地展示各类说课方式。旨在通过理论指导与实例展示相结合的模式，对教师在教学中提高说课的能力有所帮助。
幼儿教师自我评价研究
胡福贞
推荐理由
自我评价作为教师及其专业发展中极其关键的有关自身价值衡量、判断、选择和预测的活动，既决定着教师建构日常教育实践的合理性，同时也是增强他们自尊心、自信心和自我效能感，促使他们更有效地自主专业发展的内在动力机制。基于丰富的多学科相关理论和大量的实证资料，本书采用理论探讨与实证研究相结合、整体描述与具体阐释相结合的研究和写作方式，综合运用观察、访谈、问卷与资料分析等具体研究方法，对幼儿教师自我评价进行了较为深入、系统的研究。
【幼儿园教育活动案例精选等】
