经过漫长的假期，孩子们的日常行为习惯也是时候要抓一抓了。如果将幼儿园一日流程的每个环节的教育价值都能充分实现，那么儿童的学习和发展的潜力，就可以在最大程度上得以实现。老师和孩子互动的每一个瞬间都是教育，都在传递着教育的价值。
具体要求
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准时来园；
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主动有礼貌地向老师问好，和家长说再见；
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有顺序地完成来园的常规活动（洗手、搬椅子、插牌、游戏）
常 见 问 题
Q:就是不肯说“老师好”？
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老师主动问好
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同伴的榜样
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淡化处理
Q:问好容易，再见很难，粘着家长不肯放手
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淡化处理，回避说再见
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故事情境，角色扮演
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点名总结（XX，有进步了，今天会说再见了）
儿歌强化
宝宝来园不哭闹，见到老师微微笑
互相问声早上好 ，都夸宝宝有礼貌
Q：不高兴的情绪
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大哭：适当安抚再进班 -
教师带出转一圈 -
忧郁，不开心： -
转移注意力，例：哎呀请你帮个忙。
Q:丢三拉四、无所事事
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提示步骤图（照片、文字、图画）
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值日生提醒制、分组的区域游戏
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自我服务劳动、观察种植记录
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保持活动的持续性
Q:不能准时入园
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环境暗示法、告知家长作息的重要性
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适当的激励，插牌游戏
Q:爱聊天的家长
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家长会告知可以沟通和不能沟通的时间段
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提供家园沟通渠道（留言本、小便签，朋友树）
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短信平台的交流（QQ群，微信群）
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有礼貌的拒绝（不好意思，早晨有点忙，下午再聊好么，或者给我发短信）
点名：今天我来啦
具体要求
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能用响亮的声音积极应答；
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喜欢用不同的方式表示自己来园了；
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逐渐关注班级的出勤人数。
常 见 问 题
Q:不敢大声应答？
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大家好，我是X老师，我来了，今天我给大家讲个故事。。
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杨琦来了吗？请你来跟大家问个好
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大家好，我是杨琦
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适时奖励（旺仔小馒头，QQ糖）
Q:没兴趣，骚乱不稳定
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点名游戏（击鼓传花、歌谣）
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把握速度，不拖沓
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小组点名，集中统计
进餐：细嚼慢咽好习惯
具体要求
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会正确取放餐具；
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将勺放在碗里，一只手的大拇指压勺，双手端碗回座位；
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正确的进餐姿势；
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身体坐直，双脚放平椅子前，胸紧贴桌子，一手扶碗，一手拿勺；
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安静专心进餐，保持桌面、地面的清洁，掉落残渣要捡起；
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细嚼慢咽，坚持把碗里的饭菜吃完，逐渐能接受并喜欢吃各种食物，不挑食；
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餐后整理，清理桌面，送餐具，擦擦嘴，漱口，搬椅子。
常 见 问 题
Q:坐等你喂？
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合理安排座位，以强带弱
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餐前教育，学习演练吃饭的方法
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喂饭游戏（大嘴巴娃娃）
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找准时机，适当喂饭
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餐后总结评价，适时表扬
Q:饭量小、吃饭慢
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少盛多添，鼓励孩子添饭
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喂饭掌握小技巧（锐锐的故事）
Q:挑食、不爱吃
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色彩、味道
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海带、紫菜的做法
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游戏语言，激发食欲
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我是兔妈妈，我爱吃白巧克力（豆腐）
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适量、选择、表扬鼓励
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先盛不爱吃菜，量少。
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你选择多一点蘑菇还是少一点蘑菇？
Q:收放餐具的常规常忘记
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制订合理收放餐具的步骤和线路
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标志提醒摆放位置
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值日生监督整理
Q:餐前餐后等待不耐烦
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餐前安静活动（故事、手指游戏）
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餐后游戏插牌
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值日生监督整理
Q:不会擦嘴
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正确的方法。大口罩变成小口罩
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擦完，能够将用过的口布放回指定的地方
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提供镜子，便于检查
Q:漱口当游戏
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能够接适量水，最好漱两次
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手拿花花杯，喝口清清水
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抬起头，闭上嘴，咕噜咕噜，吐出水
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集体教学，观察漱口水里的残渣
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找准目标，水池里的洞洞
如厕：我会自己上厕所
具体要求
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逐渐学会自立大小便，避免将大小便便到便池外；
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小班末期学习自己擦大便，中班开始能自己擦干净；
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按规定取纸，不浪费纸张；
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便后记住冲水、洗手，整理好衣服再出门；
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养成集体活动前方便的好习惯；
常 见 问 题
Q:不会擦屁屁
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交给家长正确的方法；
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从前往后擦，把纸对折再擦一次扔掉；
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再取一张纸擦两次；
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成人取纸同样步骤擦一次。
Q:是否要冲水
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小便由值日生负责冲水
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大便后随即冲水
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水箱拉绳高度适中
妈妈夸我本领大
拉完大便自己擦
脏纸放进纸篓里
两手用力把裤提
便后记得要冲水
最后把手洗干净
Q:不敢如厕，尿裤子
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教师需时常提醒幼儿，养成定时如厕的习惯
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教师应当站立便池旁，陪伴如厕
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适当的装饰厕所，体现明亮轻松的环境
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长蹲坑需设置扶手
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痰盂备体型瘦小儿选择
Q:便便到外面去了
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利用标记提醒幼儿，调整如厕时的位置
午睡好习惯
具体要求
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睡前上厕所，进入睡眠室保持安静；
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学会穿脱衣服，并叠放整齐在制定位置（上衣搭椅背裤子放椅子上，鞋子放椅子下，上床前，将拖鞋摆放整齐）；
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睡姿正确：侧卧或仰卧，不俯卧或蒙头睡，不玩东西，不咬手指。双手放被子外面；
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能够安静独立入睡，不影响他人；
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安静起床，迅速穿好衣服鞋袜，将拖鞋放回鞋架，排队等老师检查衣物；
常 见 问 题
Q：需要老师陪
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让其先上床等待
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老师坐床边陪，同时讲述故事（教育）
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允许部分幼儿携带依恋物陪睡
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午睡后的小结，表扬鼓励
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过渡期起床早点接
Q：不会穿脱、整理衣服
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缩缩乌龟手，缩缩乌龟手，缩缩乌龟头
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伸伸乌龟头，伸伸乌龟手，伸伸乌龟手
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一件衣服四个洞，宝宝钻进大洞洞，
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脑袋钻进中洞洞，小手伸出小洞洞
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整理裤子的步骤
Q：不会叠衣服
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先学叠上衣，再是叠裤子
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小小衣服摆摆好，抱抱背，抱抱背
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弯弯腰，弯弯腰，我的衣服叠好了
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两条裤腿并一起，裤腰裤腿对整齐。
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再向中间折一折，小小裤子叠整齐。
坐姿：精神又舒服
具体要求
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养成良好的坐姿，双脚自然并拢平方，双手自然摆放，后背靠在椅背上，眼睛看老师；
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能够注意安静地倾听老师及同伴说话，不随意打断别人；
常 见 问 题
Q：姿势不正确
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多提醒“象老师这样坐坐好，两脚放平在地上”
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走路要学小花猫，脚步轻轻静悄悄。
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不要像那小螃蟹，横冲直撞真糟糕。
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坐着要学小白鹅，挺起胸膛精神好。
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不要像那大龙虾，驼起背儿弯着腰。
Q：坐不住
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常提醒，看XX坐得真好
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课堂教学控制时间有效
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教学中关注与幼儿的互动
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适当走进幼儿中间
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教师坐着上课
上下楼梯：安全很重要
具体要求
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能够按照预定的规则上下楼梯，如：左上右下；
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注意力集中，保持安静，一个跟着一个走；
常 见 问 题
Q：动作不协调，不会跟着走
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有节奏的儿歌（开火车），或故事语言
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不协调的幼儿走队伍最后面
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小豆丁去旅游，一二一二向前走
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看见一座大山，嗨哟嗨哟爬过大山
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看见一片大海，嗨哟嗨哟划着小船
Q：安全担心，小调皮或楼梯拐角
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好动幼儿走最前面。
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楼梯中间安放值日生
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讨论上下楼梯的安全
排队：有序是关键
具体要求
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听到排队信号后，能以较快的速度安静地站成一队或几队；
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能调整自己的位置，逐渐将队伍排直；
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排好队伍以后不来回换位置。
常 见 问 题
Q：不会排，排不直
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带着幼儿找标记，地上画好点和线
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队列练习，教会幼儿看懂老师手势
Q：没事做，晃来晃去
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活动内容安排紧凑，避免多余的等待
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时刻眼中有孩子，不要熟视无睹
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排队时利用小游戏，避免消极等待。
离园：结束的整理
具体要求
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能够将自己的物品整理好；
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离园前，能自主地选择便于收放的玩具进行相应的活动，离园时能将玩具放回原处；
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来接时，主动向家长文好，与教师、同伴告别；
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尊师幼儿的规定，按时离园。
常 见 问 题
Q：家长一窝蜂，班级乱成一锅粥（跑出去）
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开园前5分停止游戏，等待来接。
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玩安静游戏，或复习歌曲、儿歌（整理衣物）
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事先将物品摆放在门外或靠近门的位置，便于取放。
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合适的空间摆放小椅子。
Q：玩具忘记收，或是不愿走
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选择容易收放的桌面玩具
Q：衣服不整齐
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在家长来接前的20分钟整理衣物
Q：爱聊天的家长
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家园互动板块，QQ群，微信群建立
文章转载自微信公众号：菲菲幼教资源库
