摘 要：歌唱是幼儿园教学的重要形式之一，歌唱是人们的天性，作为最容易被幼儿所接受以及喜爱的学习方式，组织好幼儿园歌唱活动无论是对于学生素养的提升，还是对于幼儿园教育活动的开展都是有益的。基于歌唱活动在幼儿园教学中的重要地位以及作用，分别从歌曲选择、组织形式、奖惩机制等几个方面来进行幼儿园歌唱活动组织策略的探讨，以期给幼儿园歌唱活动组织水平的全面提升带来更多的理论指导。
关键词：幼儿园；歌唱活动；组织策略
歌唱是人们情绪表达的一种形式，歌唱活动在幼儿园教学中非常重要，开展好歌唱活动，有利于促进幼儿更好地掌握歌唱要点，让幼儿对歌曲的表现力以及创造力有所提升，同时还可以促进幼儿的全面发展。歌唱活动的组织本身是一项专业性很强的工作，如何科学地组织歌唱活动，这是幼儿教育领域的一个重要课题。从目前幼儿园歌唱活动组织情况来看，由于没有充分掌握好这一活动的组织要领，在一定程度上阻碍了歌唱活动效果的提高。笔者结合自身对歌唱活动的理解以及组织经验，将幼儿园歌唱活动组织策略进行介绍。
一、选择合适的歌曲
选择什么样的歌曲大有学问，一般来说，歌曲选择的是否合适，将会直接影响歌唱活动的效果。目前幼儿园在组织歌唱活动的时候，往往忽视选择什么样的歌曲，结果导致因为歌曲选择不当而不能选择合适的歌唱活动组织策略。实践证明，幼唱活动组织中，歌曲活动选择需要充分考虑幼儿年龄阶段、认知水平，选择难度适宜、节奏简单明快的曲目，这样更有利于幼唱兴趣的充分激发。对于幼儿来说，在这样一个年龄阶段，其对的理解是有限的，可供幼儿演唱的题材也是比较有限的，因此需要科学选择，曲目一定要尽量符合幼儿的身心特点。另外，歌曲的选择要充分考虑幼儿的生活经验，尊重幼儿的生活认知，歌曲内容要与幼儿的生活认知贴近，这样更容易引发幼儿的共鸣，提升其歌唱的愿望。举例而言，歌曲《春天》就比较适合作为歌唱活动的曲目，有利于激发幼儿积极参与歌唱活动的兴趣。同时针对不同的歌曲，需要注意意境氛围的营造，在歌唱活动的组织开展中，结合不同歌曲，通过配乐、情景等多方面搭配让幼儿更好地投入到歌曲意境之中，提升幼儿的表现力。
二、创新活动组织方式
歌唱活动组织形式很多，有合唱、独唱、领唱、轮唱、分声部唱等等，新颖的组织方式能够更好地激发幼儿的参与积极性。目前幼儿园歌唱组织活动基本上是以合唱为主，这种组织方式比较单一，效果也不是很理想。基于这种情况，需要幼儿园在歌唱活动组织形式方面进行创新，结合歌曲的内容以及幼儿喜欢表现的特点，让幼儿能够积极参与其中，从而提升歌唱活动的组织水平。举例而言，在《高高兴兴上幼儿园》这首歌曲的歌唱中，就可以让幼儿通过小组对唱的组织方式，使每一个幼儿都有表现的机会，给不同的小动物唱歌，让幼儿个个兴趣盎然，充满童真童趣。在组织形式创新方面，可以积极借助于多媒体等手段来进行，通过制作多媒体，给予幼儿丰富的感官体验，从而使幼儿沉浸在良好的歌唱氛围中，提升歌唱活动的教育功能。还可以根据歌曲内容，编排一些动作，让幼儿不仅能够歌唱，同时还可以做到唱跳结合，使得歌唱活动更有趣味。当然任何歌曲活动组织形式的创新都要服从于歌唱活动本身的教育功能，确保歌曲活动的组织不会陷入一个为了创新而创新的误区。
三、完善奖惩机制
在歌唱活动的组织开展方面，搭配合适的奖惩机制，可以使歌唱活动的教育功能充分发挥，实现事半功倍的效果，反之则会导致这一工作的开展出现事倍功半的?Y果。歌唱活动组织中，幼儿教师要善于对幼儿进行鼓励，对于幼儿表现出来的良好行为、所取得的成绩给予充分肯定，这样才能够让幼儿获得成就感，才能够在正强化的激励下，表现出来了更多的良好的行为，从而激发幼儿学唱和表演的欲望。惩罚层面就是要给予幼儿一些批评教育，帮助幼儿纠正不规范的行为。奖惩机制的应用要讲究艺术，通过奖惩机制的完善，来实现幼唱活动组织水平的提升。
总而言之，歌唱活动组织具有多方面的教育功能，不仅可以让幼儿树立正确的人生观、价值观，做到明辨是非，同时还可以培养幼儿的协作能力，增加幼儿的各种知识。这在客观上要求幼儿园高度重视歌唱活动的组织开展，充分意识到歌唱活动组织的意义所在，积极进行歌唱活动组织策略的探索，从而掌握歌唱活动组织的要点，充分发挥歌唱活动的教育功能。在幼儿园歌唱活动组织方面，需要兼顾歌曲选择、歌唱活动形式创新、奖惩机制完善等多个方面的内容，密切关注这一领域的研究成果，积极借鉴歌唱活动组织的实践经验，结合幼儿的身心发展规律来进行组织策略的不断完善，实现这一活动组织水平的持续提升。
参考文献：
[1]田芳.幼儿园歌唱活动游戏化的研究与实施[J].新课程（小学），2016（7）.
[2]贺小琼.谈幼儿园歌唱活动的设计与组织：以歌曲《三只猴子》为例[J].亚太教育，2015（25）.
[3]史娜.组织幼唱活动的方式探讨[J].成才之路，2016（24）.
编辑 高 琼
【幼儿园歌唱活动组织策略研究】
