【摘 要】幼儿教育属于学前教育，学前教育是基础教育的基础。学前教育为基础教育打好基础，基础教育则会是某种程度上的锦上添花。幼儿教育能够为基础教育的锦上添花，那幼儿教育会极具特色的。这与特色办园具有较为密切的关系。
【关键词】一般乡镇；特色办园；策略思考
学前教育从开始兴办到正式建制在一般乡镇已经有着数十年的历史，数十年来，幼儿园的办园水准越来越高，幼儿园的幼儿教育越来越上档次，促进着幼儿的发展。但从相关角度去思考，作为乡镇幼儿园，在在办园特色还需要进行充分思考，也还需要进行努力实践。现将自身的思考和实践笔端于此，权且抛砖引玉。
一、造就一流教师队伍是特色办园的基础
人们都去思量着特色办园的问题，总以为硬件上去，物质条件丰富了，特色办园的愿望则完全可以实现。果真如此？其实不然。信息经济社会的到来，现代教育技术的普遍使用，可以说给特色办园带来机遇，但就没有挑战？有！形容一点说还比较巨大。现代教育技术的使用，让我们一部分教师感到措手不及。这就比较有意义地说明，特色办园不仅仅需要硬件支撑，更需要我们进行人力资源的开发。作为特色办园所需要解决的首要问题是必须早就一流的教师队伍。造就一流的教师队伍，人们也必须这样去思考，不是解决了教师现代技术运用的问题就完全可以了事的，还应当建设好适应新发展时期幼儿教育的教师良好师德。所以，为了一切教师，为了教师的一切，一切为了教师，在平时的幼儿教育管理中，坚持把教师师德和育人水准都共同去抓，且显得两手都硬。如从社会主义核心价值观的角度去思考教师师德建设的问题，以我们的先贤作为师德建设的榜样，坚持将先贤的精神在我们的教师身上得以充分的弘扬。陶行知的“捧着一颗心来不带半根草去”，嘴上喊起?砣菀祝?但真正践行起来就显得比较难。在真实意义上的师德建设中，让教师进行社会主义核心价值观的学习，让教师畅谈践行社会主义核心价值观的理想，让教师找出社会主义核心价值观念践行所存在的问题，让教师制定比较理想的践行计划。作为学校有机地进行考核，促进教师建设良好师德。在造就一流教师队伍中，注意以身边的榜样进行示范，努力树起身边的典型，激励全体教师在幼儿教育上真正践行“捧着一颗心来不带半根草去”的教育思想。
二、形成一流办园水准是特色办园的纽带
幼儿园有幼儿园的办园思想，也有幼儿园的办园规律。随着人们对孩子期望值的升高，随着社会对人才需求的越来越高，幼儿园的一切都应当跟上时代的节拍。如特色幼儿园的兴办就应当需要人们不能在办园上老是亦步亦趋，要有新的思想，要勇于创新，要敢于创造，尤其应当勇立潮头，敢当弄潮儿。总之，形成一流办园水准相当重要。也许人们会这样去说，一般乡镇幼儿园教师其专业水准都比较低下，形成一流办园水准何谈容易。其实，具有如此思想也是比较现实的，但也显得比较片面。只要人们勤于思考，勇于探索，孜孜以求，形成一流办园水准也还是完全可能的。要想办出特色幼儿园，首先需要看到自身的优势。因此，在平时的教育管理中，力求利用教师的智慧和力量，觅寻特色办园的优势。同仁们以为，我们的专业水准比较低下，但我们有思想，也有智慧，也肯吃苦，在多年的幼儿教育中也积累起比较丰富的经验。同仁们也多做出这样的思考，现在我们迫在眉睫需要解决的问题是以先进的教育理念去武装自己。大家都以为，我们不仅仅需要谙熟幼儿教育的规律，还需要去揣摩基础教育的规律，更要去揣摩国家中长期教育发展的需求。通过这样的学习，人们会擦亮自己的眼睛，人们也完全会形成一种精神，人们更完全可能产生一些智慧，更为主要的凭着相关的精神、意志和品质能够促使人们去为形成一流教学水准去做出许许多多的辛勤付出，甚至就是流淌着奋力拼搏的汗水。在平时我们注意将教师的智慧充分凝聚，让教师的思维碰撞溅起思维的火花，形成育人的活力。
三、建设一流园本课程是特色办园的提升
课程改革，不仅仅就是人们所使用的教材内容的改革，更为主要的是课程建设者比较广泛起来。从比较现实情形看，国家在课程建设上没有了过去的大一统，在积极提倡着国家课程建设、地方课程建设和园本课程建设的完美结合。这样的课程建设体系，致使我们的教育对象能够使用到适合自己发展的课程教材。这样的课程建设利于幼儿愉悦康成长起来。但人们也应当看到园本课程的建设，不是一件比较容易的事儿，建设课程需要付出巨大的劳动，需要人们智慧的高超，需要人们去穷尽自己的思维，需要人们去实现自己的创新创造。因为人们应当感到，园本课程建设就应当建设出具备我们幼儿园特色的课程来。建设具有我们幼儿园特色的教材，需要努力挖掘地方资源，需要努力整合地方资源，需要让有特色的地方资源变成幼儿所喜闻乐见的课程资源，还需要让所利用的资源能够促进儿童去快快乐乐地成长起来。从这个意义上说，建设园本课程是十分艰难的。但在平时的园本课程建设中，我们奉行只要不畏艰险园本课程建设则可绽放出靓丽奇葩的理念。也就在园本课程的建设中，我们让教师去解放自己的思想，让教师去放下自己的包袱。多在激活教师的创新和激发教师的创造上做文章。一段时间内，教师所挖掘的地方资源就是那样的丰富；一段时间内，教师所整合的资源就是那样具有育人的力量和效果；一段时间内，教师在园本课程建设上所付出的代价令人欣慰。
总而言之，乡镇幼儿园的特色办园是迫在眉睫的。经过相关的办园实践，人们也感到办出自己的特色也是完全可能的。但是乡镇幼儿园的特色办园，也还需要人们去做出不尽的思考。大家应当坚信，只要努力和付出，更为理想的特色办园目标就一定能够实现。
【参考文献】
[1]陈鹤琴.陈鹤琴教育文集上卷[M].北京出版社，1983
[2]李季湄，肖湘宁.幼儿园教育[M].北京师范大学出版社，1997年11月
[3]王灿明.儿童创造教育论[M].上海教育出版社，2004年12月
【乡镇幼儿园办园特色思考】
