摘要：目前对于幼儿园的教育研究越来越多，针对幼儿园户外操类的活动进行具体的论述，将幼儿园户外操类活动进行具体梳理，将其教育意义和价值进行有效的探讨，并提出具有针对性的建议，可以促进我姑幼儿教育的发展。
关键词：幼儿园 户外操类活动 体操
幼儿园户外操类活动在我国教育发展史中具有很重要的地位，因此对于幼儿园户外操类活动的地位要给予高度的重视，将幼儿的主体性充分的体现出来，树立康教育的意识，将幼儿对于操类活动负面影响进行消除，注重幼儿的个性化发展，使其可以德智体美劳全面发展。
一、幼儿园户外操类活动的具体实际意义
大多数的幼儿的时间都是在幼儿园度过的，因此幼儿园对于幼儿的成长和发育来说是特别重要的。对于幼儿的成长来说，身体康是基础，而锻炼幼儿的身体最主要就是通过户外操类活动。幼儿通过户外操类活动，可以接触到阳光和空气，促进自身骨骼的成长，促进血液循环，实现幼儿的康成长。当幼儿们一起进行户外操类活动的时候，还可以有助于他们理解分享和合作，为幼儿掌握人际交往能力奠定基础，可以更好地事情未来的社会。幼儿通过从那家幼儿园户外操类活动，自身的免疫力机会逐渐得到提高，其户外活动能力也会有所增长。总体来说，幼儿园户外操类活动对于幼儿的身心发展都发挥着十分重要的作用。
二、幼儿园户外操类活动存在的不足之处
1.其教育价值被不断弱化
幼儿教师普遍就是把幼儿园户外操类活动认为是帮助幼儿锻炼身体的一种途径，认为幼儿园户外操类活动的主要作用就是锻炼身体、增强体质，而幼儿园户外操类活动其中开发智力、培育美德、培养审美等教育价值都得不到重视，甚至得到了忽略。幼儿园户外操类活动不仅可以锻炼学生的身体，最重要的就是可以将学生的各个方面的知识和技能得到有效地锻炼，教师在这个过程中，还可以对学生的表现进行观察。
2.幼儿园户外操类活动的编排忽略了幼儿的兴趣需求
近年来幼儿教育的自主性不断提高，越来越多地幼儿园开始自己编排户外操类活动。我国幼儿户外操类活动的具体内容十分丰富，但是唯一不足的就是在编排的过程中，对于幼儿的兴趣需求很少被考虑进去，甚至出现了成人化的倾向，与幼儿的实际生活不能有效的结合，这样对于幼儿的康成长的意义不大。
3.对于幼儿过多的保护使其主体性得到了限制
由于担心幼儿事故发生，幼儿园出于对于安全因素的考虑，对幼儿采取大量的保护措施，将幼儿园户外操类活动进行了限制，将具体的活动时间也缩减了，这样一来，幼儿的主体作用就发挥不好，大大缩减了幼儿园户外操类活动对于幼儿成长的教育价值。
三、幼儿园户外操类活动发展的具体措施
1.重视幼儿园户外操类活动，定期培育幼儿园教师
幼儿园户外操类活动可以使学生拥有充足的时间进行活动，如果幼儿不喜欢这样这类活动，也不能强制学生去进行。对于幼儿教师要定期进行培训，以提高幼儿教师的专业素养，不能让幼儿教师存在错误的教学观念。
2.创设幼儿园户外操类活动的环境
幼儿园户外操类活动应该配备相应的户外活动场所，对于体育活动相应的设施也要配别齐全，可以根据幼儿园自身的条件，开辟出沙地或者动物饲养角等。幼儿园可以在各个不同的方面将教育细节进行完善，使幼儿可以拥有更多的活动空间。幼儿园户外操类活动在实施的过程中，最好选择分区域的方式进行，将所有的室外场地进行划分，在各个区域内放置相应的活动器械。除此以外，对于环境的创设也十分重要，环境是一种教学资源，要进行充分的开发，使环境可以和幼儿教育进行有效的结合，促进学生全面进行发展，将环境得到教育作用充分的发挥出来。
3.将幼儿园户外操类活动的内容进行丰富
促进幼儿园户外操类活动向全面性和整体性的方向发展，幼儿园户外操类活动要和其他的教育进行有效的结合，可以设置早操，主要强调动作的操练和对性的变化。幼儿园户外操类活动可以将游戏、语言、等形式活动进行有效的融合，将多种活动因素进行有效的融合。
例如，幼儿园大班有一个徒手操，叫做《世界多美好》，这个户外操类活动将游戏因素进行融入，幼儿阶段的孩子普遍都喜欢玩游戏，而且他们都喜欢去模仿，具有很强的可塑性，可以为他们播放节奏明快的，根据自己的兴趣和爱好，可以自行选择模仿的对象，可以是勤劳的大公鸡，也可以是淘气的小猴子，也可以是优雅的天鹅……这样学生的积极性就可以被激发出来。对于那些注意力不集中、比较内向、动作迟钝的幼儿，幼儿教师应该花费更多的耐心和时间，给予他们特殊的关照，进行个别化的指导。
通过以上综合的论述，对幼儿园户外操类活动的实际意义进行具体的论述，并结合幼儿园户外操类活动目前存在的不足，提出具有针对性的建议，希望可以促进我国幼儿教育不断发展，使幼儿可以更好的发展下去。
参考文献：
[1]武艳艳.生态学视野下的幼儿园户外活动空间设计研究[D].山东师范大学，2014.
【幼儿园户外操类活动分析】
