1.学前儿童手工制作的灵活表现阶段为（5-7岁）。
2.攻击性行为产生的直接原因主要是（挫折）。
3.教师用现场的演唱、演奏、做动作表演的方法来向儿童提供活动范例的教学方法是（示范）。
4.除了能学会有节奏地随音乐做动作外，还能初步了解并辨别不同风格音乐的基本性质的幼儿，其年龄阶段是（4-5岁）。
5.为幼儿提供食物要比成人的细软些，这主要是因为幼儿（消化能力较弱）。
6.在（1岁）和12-15岁两个阶段肾脏的发育最快。
7.小明和同学疯玩时扭伤了脚，首先要处理的是对患处（冷敷）。
8.学前儿童科学教育内容选择要求包括（科学性和启蒙性、地方性和季节性、时代性和民族性）。
9.学前儿童语言教育的目标可以划分为倾听、表达、（欣赏文学作品）和早期阅读四个方面。
10.学前儿童体育活动运动负荷的特点是（强度较小，密度较大、时间较短）。
11.数学教育中最适合幼儿认知结构特点和水平的方法是（操作法）。
12.在韵律活动中使用道具，应遵循的原则是（增强儿童的美感，引发想象、联想）。
13.学前儿童音乐教育单元目标分为时间单元和（主题单元）。
14.在学前音乐教育中，音乐作品是教育的媒介，审美感动是教育的（目标）。
15.儿童在感受、表现音乐的过程中最普遍的形式是（载歌载舞，唱唱跳跳）。
16.幼儿园小班打击乐演奏的空间安排一般采用（半圆形）。
17.律动《小鸟飞》中“探索不同方位的鸟飞动作”的活动目标属于（发展学习能力的目标）。
18.幼儿科学教育主要研究的内容包括（幼儿科学教育的目标、幼儿科学教育的内容和评价、幼儿科学教育的方法和途径）。
19.幼儿学习语言的特点受其（心理年龄特征）制约。
20.儿童语言发生发展的非自控音阶段出现在（出生至第20天）。
21.（1.5-2岁）是儿童语言真正形成的时期，也是儿童语言发展最为迅速的阶段，此时期会出现“词语爆炸现象”。
22.根据艺术形象存在的方式划分，美术是一种（空间艺术）。
23.社会化是（同外界环境相互作用的过程中进行的）。
24.社会化认知主要是指幼儿对自己、对他人、对社会环境和社会的认知，以及对社会行为规范和（社会文化）的认知。
