新芽小课堂｜不做“长鼻子” 孩子

有时幼儿的一些“谎言”往往是无心的，可能是由于他们对于时间还没有形成准确的概念，比如分不清昨天、今天和明天；也可能是由于孩子的想象力过于丰富，模糊了想象和现实，不太能够分清幻想的事物与真实发生的事件的区别。

随着幼儿认知水平的发展，情绪也逐渐复杂、丰富，他们会感受到羞愧、内疚，有时候会因为想要逃避父母的训斥和责罚，避免体会到不适的感受而撒谎，或是为了获得父母的夸赞和好处而说谎。

建立亲密的信任关系

很多幼儿撒谎是因为害怕教师的惩罚或批评，当他们觉得说实话是不安全的，就只能通过谎言来逃避问题、保护自己。如果事情已经发生了，可以问问孩子“为什么会害怕对我说实话”，认同孩子的恐惧和焦虑，修复信任关系。

和幼儿讨论你的期望

有些孩子会为了获得教师的赞扬、奖励而撒谎，答应幼儿好好吃饭就给他奖励，结果幼儿偷偷把饭倒了谎称自己吃完了。对于这样的行为，家长和老师需要和孩子开诚布公地聊聊，说说自己的期望。

不要问“圈套式问题”

许多教师一方面希望孩子诚实，另一方面全总问孩子一些会引导他们撒谎的问题。如，当我们已经知道孩子犯错时，还是假意询问孩子，期待他们给我们满意的答复。但是通常情况下教师都会失望，而当幼儿发现教师是在“套话”以后，反而会破坏彼此之间的信任感。

树立榜样，给予鼓励

教师要以身作则，确保自己在孩子心中是值得信赖的人，否则自己一边撒谎，一边教育孩子要诚实，实在是没有说服力。当孩子做到诚实守信，或者主动坦诚自己犯的错误时，要给予鼓励与肯定，在这种正向的反馈中，孩子就会明白下次发生同样的事情正确的做法。

正直的爷爷及时为孙子上了人生重要的一课——我们不应该说谎，如果说了谎，也要为我们犯下的后果负责。因为爷爷勇于为说谎的代价负责，他不仅没有失去人格，还得到了一份正式的工作。无论多么艰难的生活都值得我们用诚恳的态度来对待，同时，要为孩子带来充满希望的勇气去面对各种生命难题，学习这些对他们一生受用的“最重要的事”。

《大象艾玛》一书迄今已转译为二十多国语言，掳获了全球无数幼儿的心，故事的主角艾玛，善用自己的与众不同，转换为他独特的幽默感，带给大家欢乐。《艾玛当裁判》讲的是一群淘气的小象们要举办跑步比赛，艾玛自告奋勇来当裁判，这是一场扣人心弦的比赛。

《读懂幼儿的思维：

幼儿的学习及幼儿教育的作用》

[英]卡西·纳特布朗

本书重点讨论了幼儿早期行为模式（图式）的某些特点．分析了幼儿复杂行为背后的思维特征．并进一步探讨了如何据此进行有效的幼儿教育。也许阅读了这本书，你对日常生活中的幼儿的行为会有豁然开朗的认识。

《0-12岁儿童社会性发展》

［美］马乔里·J.科斯特尔尼克

这是一部重视理论、更重视实践的著作。它从儿童早期与成人建立亲密关系、非言语沟通、言语沟通、情绪、心理韧性、游戏、同伴关系、幼儿园环境创设、自我调节、攻击行为、亲社会行为、性教育及道德教育等多个领域，阐述了幼儿社会性发展的规律，以及培养幼儿社交能力的具体方法。