做为一名教师，师德是一门必修课，是教师必备的基本道德素养和职业要求，是一种有感染力的品行，是一种自觉内化的高尚情感。作为幼儿园的班主任老师，师德更显示出它的重要性。自古以来，师以德为本，育师先育德。
在十多年的班级管理工作中，我认为师德可以体现在以下几个方面：爱岗敬业、热爱幼儿、以身作则、勇于开拓、服务家长。
一、爱岗敬业是师德的基本要求
许多成功人士的经验告诉我们，成功取决于积极主动的心态。而教师的积极情绪更是身心康的一种内驱力，能促使我们积极向上、不断进取。不仅如此，教师的良好心态还能给学生带来积极的影响，促进他们康快乐地成长，最终达成教育教学目标，并形成良性循环。
二、用宽容之心热爱幼儿是师德的核心
爱孩子可以体现在人文关怀上，使孩子们更易产生认同感和归属感。这就要求班主任老师着力营造宽松、和谐的班级氛围，努力让孩子置身于良好的活动氛围中，使孩子们觉得幼儿园生活是愉快的、幸福的。用宽容公正的爱心爱孩子，是教师对待孩子的核心原则。
“人非圣贤，孰能无过？”更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏辨别是非能力的孩子呢？宽容是人生的一种境界、一种雅量；宽容是一种修养、一种品德；宽容更是一种智慧，一种比惩罚更美丽的智慧。在平时的工作中，班主任老师一方面要做到宽而有度，又要注意宽而有理；另一方面还应该用欣赏的眼光去对待孩子的天性，给他们一个自由成长的空间和一个色彩斑斓的童年，遇事不以“罚”字当头，而是以“赏”字入眼、“导”字入心，时时为孩子们的康留心，处处为孩子们的成长谋划，事事为孩子们的需要着想。“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。”要以大爱的心胸去关爱幼儿，让教育与爱同行。
三、以身作则、为人师表是师德的人格力量
作为班主任老师，更应该以身作则，严于律己，言行一致。幼儿教师是人生的第一位启蒙老师，是教幼儿如何做人的先行者。幼儿可塑性大，模仿性强，教师的言行举止都会对他们起到潜移默化的作用。甚至可以说，幼儿教师的道德水平，决定着幼儿的道德水平。因此，我们做幼儿教师的一定要严于律己，以身作则，时时处处给幼儿以楷模之影响。日常工作中要注重自身的修养，做到文明礼貌、待人真诚、谈吐文雅、朴素大方、端庄整洁、诚实自信、表里如一。要动之以情，以情育人；晓之以理，以理塑人。要加强对幼儿园纲要的学习，对待孩子不体罚、不变相体罚等。
四、勇于开拓、不断进取是师德的升华
班主任工作，要勇于开拓，不断进取，培养孩子们充满“合作”的意识。合作是一种意愿与态度，是一种能力与胸襟，是进步与提高，是优势与互补。教育是合作的事业。
英国著名作家萧伯纳说：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换后，各人手里仍然还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，彼此交流思想，那么我们每人便有了两种思想。”要在全班营造孩子们的合作文化，培养孩子们的合作精神，班主任本身首先要有合作意识，提倡幼儿间的双赢思维模式，鼓励孩子们既有合作又有竞争。孩子们的合作不是简单地“坐在一起玩”，而是深度的、持久的，是彼此智慧的融合与激发，是对知识、技能以及实践经验的总结和推广。一个优秀的班主任，必定会精心打造一支和谐的班级团队。在和谐的氛围中，每一位孩子都是家中不可缺少的一员，都能得以充分发展。
五、关爱幼儿、服务家长是师德的基本准则
一个人做任何事都不是一帆风顺的，做老师，特别是做一个幼儿教师，要想教好每一个孩子、得到每一个家长的认可，那就更难了。通过十多年的班主任工作让我明白了：老师与幼儿之间、教师与家长之间要做到以心换心，在教育孩子的同时，我们应该争取家长的支持与配合。
记得在今年的“三八”妇女节前一天，我布置了一项作业：把送给妈妈的祝福画在纸上，放在妈妈一早起来就能发现的地方。很多孩子都制作了一张精美的贺卡，家长们对此极为感动，纷纷写来回执：“希望老师多搞这样的活动，提醒孩子爱是相互的，父母也需要爱和惊喜！”“看到孩子为我画的画，我感动得流下了眼泪，家长的付出孩子看到了！”……由于家长真切地感受到了教师在教书的同时也在育人，因此，“将心比心”，对班级工作的支持是可想而知的。在这“以心换心、以爱博爱”的交流中，我感觉自己的生命也得到了成长，我的灵魂也得到了升华！
我们是幼儿园一名普通的班主任教师，虽然电台无声，但是我们的声音永远萦绕在孩子的身边；虽然报刊无名，但我们的形象永远铭刻在孩子的心中。
冰心曾经说道：“爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”让我们的班级管理也投入这种境界，在管理中做一个在孩子童年道路两旁播撒快乐与阳光的人，让幸福浸润孩子的心田，让孩子们在成长的道路上花香盈路，收获感动，收获芬芳，收获成功，收获希望！
【简议幼儿园师德的重要性】
