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喜迎两会
2018年2月27日，十三届全国人大一次会议、全国政协十三届一次会议将分别于2018年3月5日和3月3日在京开幕。设于北京梅地亚中心的“两会”新闻中心正式开始启动，将为境内外记者提供24小时服务3月3日，2018年两会（即中华人民共和国第十三届全国人民代表大会第一次会议和中国人民政治协商会议第十三届全国委员会第一次会议）拉开了帷幕，这次两会出台了许多和学前教育息息相关的提案，所以新芽君早早就准备好了：当一次政治课代表，给所有学前人划划重点~就让新芽君带你“走近”两会，“走进”两会！
3月10日，政协委员刘利民在回应“学前教育”等问题时表示：“未来要扩大学前教育规模，提高学前教育的质量”，要大力发展公办园，积极扶持民办幼儿园；还要增加学前教育投入；把好学前教育教师入园关，提高他们的待遇；同时还要加快立法进程，用立法明确各级政府的责任；此外还需加强对幼儿园监管，让家长参与到幼儿园管理中也是非常重要的一个方面。
3月16日教育部部长陈宝生表示：“学前教育是当前中国教育发展的短板之一”。
·下一步要实施好“第三个三年行动计划”，到2020年，普惠性幼儿园占比达到80%以上，毛入园率达到85%；
·制定能较好适应幼儿教育需求的发展规划；
·还要继续加强对幼儿园的监管，挂牌监管，只要是涉及到幼儿生活学习的方方面面，都要加强管理，确保孩子的安全；同时还需综合治理幼儿园小学化倾向；
·以及加强师资队伍建设，解决幼儿教师的待遇问题；幼儿立法方面，目前正处于调研阶段，还会同有关部门抓紧起草幼儿教育法。
同时，教育部部长陈宝生面向全国记者召开新闻发布会时，再三强调：“一个幼师，拿着两三千块钱的工资，她不可能安心工作！幼师专业毕业的学生也不可能到幼儿园里去工作。”身为学前人，这简简单单一句话，真的让人感动到泪崩。（新芽君疯狂给部长大人打call~）
随着社会经济不断发展，学前教育问题日益提上议程，国家、社会越来越重视学前教育，也越来越理解、包容学前教育。看到来自国家、社会的重视、理解，是不是觉得心里暖暖的呢，那么各位学前人是不是准备开始大显身手，一展宏图呢！（新芽君表示：苟富贵，勿相忘~(?ω?)）
系副主任：张建国
新芽君：目前学前教育的现状是：公办少，民办弱，城市挤、农村缺、师资缺、管理弱，那么针对这些现状，您认为使之得到有效改善的方式里最重要的是什么？
张主任：学前教育这么多年来有所变化，这次两会中政协委员刘利民也谈到了学前教育，他提到的“公办园少、民办园贵、无证园乱”，这都是一些比较突出的基本问题，描述的也很形象。早在2010年，为了促进学前教育事业科学发展，提出了十条意见，也就是平常所说的“国十条”，加强了对学前教育的投入和管理。 我认为学前教育需要发展的核心就是建设优良的师资队伍，而师资问题归根结底为待遇问题。待遇问题包括社会地位、经济收入、社会保障、专业发展的机会等等。而待遇问题又会受到很多因素的影响，第一就是办园的体制，公办幼儿园的待遇相对而言容易保障，而民办幼儿园则难以保障；第二是由于地域差异，城乡幼儿教师的待遇差异导致城市挤、农村缺；第三是编制问题，编制教师和非编制教师的待遇也是有差异的。待遇偏低会导致职业吸引力小，使很多优秀的人才没有进入到幼儿教师的队伍中，同时也会导致人才的流失。 教育要靠一支优秀的教师队伍，要靠一个个优秀的教师来带领孩子，有一句话说得好：“和优秀的人说话，你也会变得优秀起来”，老师与孩子之间的关系正是这个道理。
系副主任：周正怀
新芽君：周老师，您作为学前教育系的副主任，能不能就目前学前教育的发展前景，和我们谈谈您的一些看法呢？在此形势下，学前教师又该做出怎样的努力呢？
周老师：目前，学前教育教师的缺口是非常大的，在长沙，有这么一个数据，如果把近5年的老师都投放到市场，也无法弥补学前教师的缺口。尤其现在很多高端幼儿园招聘老师时要求本科学历。其儿教育并不是一个简单的活动，它也有理念和思想，而一个没有理念、没有思想，只有技能的老师是当不好老师的。在施教过程中，一方面，老师要能够正确认识儿童；另一方面也要注重自身职业道德的养成，因此，扎实的专业知识和实践经验的积累两者缺一不可。此外，老师还要增强法律意识，不仅要懂法守法，还要严格地将依法执教渗透在教学工作中。
新芽君：其实现在会有一部分本科学生不想从事幼师工作，甚至对学前教育行业敬而远之，那您作为一位前辈老师，您是怎样看待学生的这种心理的？
周老师：本科生不愿意从事学前教育工作，我认为有四个方面的原因。一、自我定位不足，缺乏有深度的职业思想；二、对幼师职业定位错误，认为谁都能当幼儿园老师，缺乏社会认同感；三、因办园理念不同，使学生产生“专科生比本科生更受重视”的心理落差；恰恰使以上三点容易使学生走入误区，四、学前教育机制还不够完善，幼师薪资待遇偏低，缺乏职业安全感。
系主任助理：陈亮
新芽君：眼下社会对学前教育越来越重视了，两会中也明确的提出了要重视学前教育，作为学前教育系的领导老师，对于学前这个发展的前景，您是怎么看的？而对于一些本科毕业生不想从事学前相关行业这种现象，您又是怎么看待的呢？
陈主任：学前教育越来越受到社会关注，这是一件好事。社会关注，才会有更多人来了解学前教育，支持学前教育的发展。学前教育的发展前景肯定是美好的，其一是刚才提到的，两会高度热议学前，说明大家都重视学前教育，关注学前教育的发展。其二是二胎政策全面放开后，对学前教育人才的需求也是大大提高。三是国家相继出台或即将会出台一系列关于教师保障文件，支持学前教育的发展。
有些本科生不想从事这个专业，是因为他觉得他读了三年高中，四年本科，毕业了去面对一群小朋友，认为幼儿园老师会比小学、初中老师低一等，没面子，这种想法也是正常的现象。但这也反应出一些问题，一是我们的社会环境对学前教育专业不了解，学生对专业的认同感不强，没有更深入了解专业的发展前景；二是学生对“职业”没有更好的理解，有时更看重面子。希望我们专业的学生要学一行钻一行，这样才能在这方面做出一番成就。两会期间，教育部长陈宝生说“要压担子，指路子，提点子，给位置，发票子，给他们实现自身价值的机会”。这样才可以让更多的学前教育人才，坚守在这一岗位，而不是去选择其他职业。
系辅导员：李荣
新芽君：两会将教育提升到了一个新的高度，培养人才也是老师们的职责，那么您如何看待学前教育的发展和师范人才的培养呢？
李老师：我觉得，从国家政策来讲，国家应该改善学前教师的收入，学前教育教师的流动性是非常大的，而如果收入不稳定，则会造成大量的学前人才流失，很多学前教育系学生在毕业之前，会去避免选择从事这个职业，一是辛苦，二是待遇低。这应该是学前教育发展的一大阻碍，我们老师能做的就是引导学前教育的学生们，用职业幸福观去引导他们，或是分享学前人才成功的案例。任何行业都有它辛苦的地方，而培养学前人才，要培养他们的信心和耐心，不断加强自我素养，这样才能做好一件事情，乃至做出成就。
“专业”人士内部大揭秘
14学前402班 赖鸣
我最关注的就是消除大班额和以及教师编制问题。作为一名准幼儿教师，这两点都关系到了我们的切身利益。前者是工作质量和强度问题，后者是归属感和待遇问题。在附二幼实习的那段日子，我深切地领悟到了：每一个能够坚守在学前一线的教师都是有情怀的人！只有真的爱这一行才能多年如一日为它付出！同样，作为一个刚起步的行业，我们要学的还太多，必须终身学习，不断努力为它的发展添砖加瓦！现在国家和社会对学前教育越来越重视，这是一个良好的契机，所以我们更加要把握住来之不易的机会，找准发展的方向，争做行业的弄潮儿！
16学前401班 张璇
学前教育是儿童教育的开始，学前教育越来越受到社会关注是一种必然的趋势。学前教育既是对新生一代的教育要求的重要组成部分，又具有社会公益事业的性质，能够促进社会和谐。对于学习学前教育，我认为最重要的就是要认真，不怕麻烦，认真学好幼儿发展方面的专业知识，不断充实自己才能更好的服务幼儿，专业技能方面也不能懈怠，为今后的工作打下良好基础。
16学前403班 张兹华
就我国的现状而言，幼师这个职业还没有完全受到人们的认可和尊重，很多人认为幼师就是保姆，没有清楚的认识到儿童的教育对于孩子成长的重要性，间接导致了一些家长的观念落后、对学前教育不够重视。由于幼教行业缺口大，有些幼儿园招收非专业人士进园工作，所以可能存在缺乏教学理论知识的人员，采取不妥当的行为解决孩子的问题，加深了家长、社会对于学前教育行业的误解。因此国家应重视提高幼师素质教育，加大监督管理的力度，并制定相应的法律法规，同时也应该发动号召，向人们普及幼儿发展的重要性，让民众更加理解学前教育的重要性。
16学前403班 刘晴
现如今，学前教育专业越来越得到重视，幼儿园教师几乎是供不应求的情况。然而社会并不缺乏幼儿教师，社会缺乏的是有素质的幼儿园教师。想要成为一名优秀的幼儿教师，我认为不仅要拥有一定的艺术实践能力，还要拥有广博的文化素养和识物察人的智慧。首先我们要多实践，实践出真知，其次，我们可以多看相关的书籍，书籍也是我们取得进步的阶梯，也可以帮助我们了解更多方面的知识，开阔视野。
17学前301班 严慧
学前教育是孩子成长过程中的根基，而去年发生的某些事件，也给了我们极大的反思。到底什么样的人才能成为学前人呢？ 两会中有政协委员提出学前教育要改革，我觉得这正是当前学前教育行业所需要的――增加幼师收入，提高幼师从业积极性，制定法律法规保障幼师的权利。
17学前401班 游冰钰
我们应该同时提高自己的专业修养和文化修养。现阶段学前教育专业受到重视，就更加要求我们学前教育系学生做到综合素质全面发展，保证自己的技能修养和文化修养同时提高。对于我们学前教育界，不仅仅要重视学前教育专业学生在实践上面的能力，更多的要注重学前教育专业学生对于学前专业学术问题的研究与升华。
17学前405班 罗芊芊
作为一名合格教师，需要提高专业能力素养，对所教的学科要有专业性的认识，要有广博的文化科学知识、良好的教师职业道德修养；需要同理论联系实际，把专业课内容纳入到学前教育行业的整体背景之中展开教学，与时俱进，不断更新知识储备。此外，幼儿教师需要进一步明确自己的职责，关爱幼儿的身心健康。希望将来学前教育的环境更加美好！
十八大以来我国学前教育有很大发展，2017年学前三年在园幼儿达4600万人，相当于一个中等人口国家，2017年毛入园率达79.6%，达到了中高收入国家的平均水平。诚然，我国的学前教育仍存在着国家政策、法律法规的缺失，但正如我国不断蓬勃发展一样，学前教育也会顺势而上、不断完善。这时我们不仅仅需要国家的助力、社会的认可，更需要的是身为学前人不畏艰辛、勇往直前的精神，而身为长师人的我们更是义不容辞！“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，新芽君愿伴着你不忘初心、砥砺前行
欢迎各位学前人在下方参与留言，风里雨里，新芽君一直在这儿等你！
特别鸣谢：配合采访的所有老师及同学
采访撰写：唐楚扬 覃玲平 谭玎汀 凌清华 朱柏华 黄思嘉 刘翠 廖晨
整理汇总：廖晨 凌清华 唐楚杨
指导修改：万梦琦
编辑 | 高玉琳
来源 | 新芽工作室
投稿邮箱 | 1160429062@qq.com
