摘要：随着信息技术的发展，基于信息技术的各种先进理念正逐步渗透到社会生活的方方面面，幼儿教育领域也不例外。如今，信息技术对幼儿园的工作起着至关重要的作用。本文对基于信息技术的教育方法在幼儿园应用和效果进行了相关的论述和展示。
关键词：信息技术 多媒体 幼儿园管理与教学
中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章编号：
现代信息技术是完成教育任务、达成教育目标的有效手段――在幼儿教育中应用信息技术，能够为幼儿提供一个身心愉快、主动探究的良好环境。同时，现代信息技术是幼儿教育中最为直观、形象和生动的传授工具，它能够让幼儿教育充满无限的生机和活力。随着教育学改革的深入开展和信息技术的飞速发展，学前教育步入了信息化的时代，信息技术被越来越广泛地运用在幼儿园教育教学中。信息技术作为一种现代化辅助教学的手段，它具有形象生动、色彩鲜艳、效果逼真等特点，对于突破教学中的重点难点，巩固所学的知识，培养幼儿的观察、想象、思维等能力具有独特的作用。
幼儿园信息技术的应用
信息技术主要指视听技术、计算机技术、多媒体技术和网络技术。信息技术目前在幼儿园大致可分为：办公、辅助教育教学、安保、对外宣传、上下级联系和促进家园互动。
信息技术在幼儿园办公中的应用方式
实现办公自动化。每天的工作安排园长会通过网络告诉各班，上级领导的文件传达通过办公平台下达，我们只要打开教育信息网就可以迅速地接收，即节约了时间，又节约了纸张，同时还可以及时地把文件、信息传送出去，坐在家里轻轻搞定一切任务。
对文字、表格处理。电脑室、打印室都配备了电脑，打印机、复印机等，教师打印各类计划、方案、表格或出艺术字进行环境布置等非常方便，基本实行了无纸化办公，各类资料非常规范，也便于保存、修改，教师随时都可检索、调用。
可以查阅、吸取各种信息。实现了网络班班通，安装了宽带网。一方面为管理人员对信息、文件、资料的上传下达，资源共享提供了便利。另一方面，教师可以随时查阅学习因特网上先进的幼教理念、精彩的教育活动设计和形象的动画等，还可以通过网络与各地幼教同行进行业务交流及专家咨询等。
对数据的统计与分析。电脑较之人脑，最大的优势在于越是繁琐、复杂的工作，它最得心应手。幼儿园卫生保与财务管理都可以充分应用电脑。如对定期体检记录、营养计算、检查矫治事项、各类登记事项进行数据统计、储存、应用、分析等。
公示公开幼儿园各种信息。幼儿园建立了独立网站，有专用的服务器，幼儿园办园理念、各项规章制度、各项计划、各类活动方案、每周园务安排、园内各种活动等都及时在网站上上传公示。
规范幼儿园一日活动安排。幼儿园安装广播系统，将幼儿一日活动编程，用电脑自动调控，幼儿一日活动各环节都有语言提示及调节，使幼儿的一日活动化、规范化。
掌控园内一切人员的活动信息。幼儿园安装网络监控系统，园内一切活动都有录像资料。在遇到突发事件的时候，管理者能够方便地调阅录像进行查看、明辨是非；同时管理者还可随时利用监控调阅幼儿日常生活的原始数据，掌握教师和幼儿的工作生活状况。
建立群共享。幼儿园建立QQ工作群，园内所有信息的传递，班与班、园内与班级之间的信息来往都在群内及时沟通交流，避免了上下楼梯、来回跑动的麻烦，又节省了时间，极大地减轻了教职工的工作负担。
实现了幼儿园的信息管理。幼儿园在对教职员工的管理中,将教职工的信息输入就能完成对教职工档案的管理。根据园长、教师、保员等后勤工作人员的不同要求分工，实现信息信息的公开透明，责任明确。对幼儿的信息采集、保存，使教师能方便地了解班级幼儿的信息资料。
信息技术在幼儿园教育教学中的应用
各班教室有电脑、投影仪、摄像机等，教师使用携带方便。
幻灯片制作。教师可在电脑上制作教学幻灯片、家长会幻灯片、各类讲座幻灯片等，便于阅览及辅助教学。
下载或制作。多媒体技术将图、文、声、像融为一体，形象生动的动画符合幼儿的认知特点和兴趣，根据教学需要，教师可在电脑上查阅、下载一些相关的动画，或自制简单的。
教学资源共享。多媒体技术应用教学后，教师对教学资源的储存、整理、共享的意识逐步增强，将一些优质的教育活动设计、精彩的、教科研成果等都收集起来，进入幼儿园教育教学资料库，平时老师们可以随时查阅、调用，相互学习。这样可省去老师们费尽心思、花大量时间设计、制作教具的精力。
信息技术在幼儿园家园互动中的应用。
幼儿园利用网络传播信息简便、快捷的特点，开辟了园网站和班级主页，建立了家长留言栏目。家长可随时上网，了解幼儿园的各项活动和班级教育教学情况，与老师进行互动留言，相互交流孩子在家、在园的成长变化。通过家长留言栏目一起探讨、交流家教方法和育儿经验。
信息技术在幼儿园中应用的效果
营造了校园文化氛围，提升了办园品味。
信息技术引进校园后，提升了办园档次，营造了校园文化氛围，整个幼儿园呈现出一种与时俱进的现代化气息。每天清晨入园，教师、幼儿、家长都沐浴在优美动听的声中，师生在广播的提示下规范地进行着一日活动。教师们上网查阅、打印资料、在网站上上传计划、发送信息等忙得不亦乐乎。下午离园时，轻松舒缓的缓解了家长一天的疲劳，也激起了小朋友对幼儿园的依恋，操场上留下孩子们嬉戏的笑声、以及家长和孩子一起的身影，校园里洋溢着浓浓的文化氛围。
优化了教育教学手段，提高了课堂教学质量。
多媒体技术能使教学信息形式多样化、综合运用形、声、色、光的效果，创设趣味盎然的情境，设计引人入胜的情节，再现生活景物，把静态知识动态化，抽象知识形象化，营造轻松自然的学习氛围，使幼儿在不产生疲劳、自觉的状态下，集中注意力，轻松、愉快、自然、主动的学习。大班散文诗欣赏《秋天的雨》,运用多媒体技术后,将静态的、平面的画面变成动态、生动形象的情景,同时轻轻地响起《秋日的私语》,雨滴答滴答从天空中落下来,秋天的大门徐徐打开,一株株美丽的菊花盛开了,银杏变黄了,枫叶变红了,果子成熟了…,在这种诗情画意的教学情境中,幼儿的注意集中,兴趣浓厚,积极主动地把所听、所看到的秋天告诉大家。经整个活动有声有色，情景交融，幼儿个个投入，充分感受到了散文所表现的意境，感受到了文学作品的语言美。
提升了教师专业素养，促进教师专业化成长。
网络设施进入校园，使幼儿园掀起了一股学习热潮。以往闲暇之余的聊天、逛街被争先恐后的上网学习所替代，网络作为一种新生事物，它的神秘、奥妙之处也深深吸引着大家。青年教师们忙着学习制作，处理、上传文字照片，老教师学着怎样打字、排版、怎样上网查阅资料。网络让教师们开阔了视野，增长了见识，丰富了生活，满足了学习需要，让教师们转变了教育教学观念，促进了教学方法和手段的改革，使教师逐步提升自我，走向专业化成长。
增进了家园有效互动，实现信息透明化。
做好家园沟通与联系，争取家长的理解、支持与合作是幼儿园工作重点之一。幼儿园网站建设力度大，信息资料非常丰富、真实、及时，园内开展的每一项活动在网站上都有记载。班级网页中各班的通知公告、周计划、幼儿活动照片资料都非常详实，幼儿园网站就是一套鲜活的档案。家长查询了解幼儿园的信息动态、与教师沟通交流孩子的表现，与家长间探讨育儿良方等都非常简便，快捷，家园互动深入有效。同时，家长也可以在网站上建言献策，共同打造温馨、和谐的幼儿教育场所。
提供了园所安全保障，确保师生人身安全。
幼儿园的安全管理工作最为重要，网络监控系统显得尤为必要、适用，这是对不法分子设置的一个有力的防范设备，给园所提供了一道安全保障。
现代信息技术在幼儿园教学中的运用，给幼儿园的教学工作输入了新鲜的血液，不仅是教学手段的改进，更重要的是它对教育教学观念产生了巨大冲击。它从根本上改变了传统的教育观念和教育方式，提高了教学效果。但它不能代替传统教学手段所起的作用，也不是每个活动都适宜使用。
信息技术在幼儿园中应用所面临的挑战
幼儿园多媒体教学的实施还面临以下问题：
教师如何根据《纲要》要求制作出符合幼儿年龄特点的教学。
教师的计算机应用水平还有待提高，幼儿园进一步加强教师的培训。
【信息技术在幼儿园中的应用】
