俗话说“没有规矩不成方圆”，幼儿期是生活习惯形成的最初时期。幼儿园是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期。这样就存在着一个适应的阶段，因此尽快地让帮助幼儿适应新环境，是我们老师和家长义不容辞地责任。培养幼儿良好生活习惯不是一朝一夕便可办到的。要从每一件小事做起，常抓不懈，不断诱导，日久为功。有道是“不积小流无以为成江海”。所以，幼儿园有展开棋类活动的必要，产生的作用如下。
１ 棋类游戏可以开发幼儿的智力潜能
棋类游戏培养了幼儿的逻辑思维能力和想象力，提高了思维的敏捷性、严密性，培养了分析推理、判断、计划等多种能力，是一种益智类游戏。幼儿具有顽皮、好动、好胜、难以持久集中注意力的特点，而通过棋类游戏所固有的栩栩如生的逼真形象、棋局千变万化的优势，吸引了他们的注意力。幼儿在玩棋时，每走一步棋都要动脑筋，在想想玩玩中思维能力得到了发展，也逐步养成了推理判断的习惯。复杂的棋路变化锻炼了幼儿的观察力、注意力、记忆力、想象力、分析判断力、逻辑思维能力，良好的棋风培养了幼儿的独立思考能力。久而久之，孩子们的智力水平得到了明显提高。
２ 棋类游戏可以培养幼儿良好的品质
孩子是好动的，然而在少则十五分钟、多达半小时以上的棋类游戏时间里，他们非常地静心、细心、全神贯注。遇到难题时他们能千方百计想办法克服，尝试从不同的角度来解决难题，从不退缩、畏惧。平时，大多幼儿能做到坚持把自己该做的事情做完，不轻易半途而废；遇到个别幼儿说笑打闹，常常会有幼儿上前轻声劝阻。各类活动中，孩子们心不在焉和好动的现象也正在逐渐减少，幼儿的自控能力和规则意识明显增强。
３ 棋类游戏可以促进幼儿的交往能力的培养
孩子在学棋的过程中，不可避免会在对局中进行交流，这样就增加了孩子社交的机会。因为有共同的兴趣爱好，孩子们之间会很快建立友谊，并长时间地保持这种友谊。
４ 棋类游戏可以提高幼儿的抗挫能力
现在的孩子大都是独生子女，由于父母的包办和溺爱，他们的抗挫能力普遍较差，在刚学下棋的那些日子里，我们发现几乎所有的孩子对下棋的输赢结果都不怎么在意，但随着幼儿年龄的不断增大，在一些孩子的身上出现了输了就垂头丧气，不愿意再下的现象。现在孩子们少了一些骄傲，多了一些谦虚与耐心，每次下棋赢了能说：“谢谢你和我下棋。”当输棋时孩子会说：“你真棒！”当赢棋时会对对方说：“你也不错。”幼儿多了思考、多了向别人学习，逐渐把自己培养成一个有文雅、有修养的小棋手。
在每一次挑战对弈中，不仅促进、发展了孩子们的下棋水平和思维能力，使其学会分析对手的下棋方法以及自己攻守的应对方法，而且还使孩子们明确了下棋的任务和自我提高的目标，进而学会自我约束，自觉养成良好的学习习惯。在挑战赛下棋的活动形式中，孩子们下棋的思维能力水平，个性、情感及表达等方面的发展可谓突飞猛进。
【幼儿园开展棋类游戏的作用】
