轻轻珍藏，这本关于成长的书

金苹果翡翠城幼稚园

2021届金苹果娃娃毕业啦！

/贝壳班毕业合影/

/海星班毕业合影/

/珍珠班毕业合影/

一纸书页，将现实与想象分割，但两者间的界限却可以通过阅读实现跨越与交互。读书，像是人生的指引，为我们打开世界的另一个“入口”。四年光阴，对于金苹果翡翠城幼稚园的大班孩子们来说，一场关于行走、想象、发现、情感与美的阅读之旅即将落幕，书香余韵尤在，落笔却是离别。在“书海”中畅游的孩子们此刻走上毕业典礼的舞台，将手中的“生命诗篇”自信展开，在夏日的天空下大声宣告：未来，我们来了！

早期阅读是语言领域的活动之一，对儿童语言的表达有非常重要的促进作用。年龄越小的孩子越容易受环境的影响，沉浸其中。温馨的阅读环境一方面包括宽松的阅读氛围与舒适的场地安排。另一方面，老师有计划地制定早期阅读活动的方案，保证阅读活动的时间和频次，有效地促进了孩子们看书习惯的养成。

每年四月，翡翠园都会举办“读书节”活动，鼓励孩子自主选择喜欢的故事进行表现，引导孩子进行多元化、个性化的故事表达。配乐、图文搭配、情景表演、故事新编、个人展示、小组合作……在这一过程中，孩子们的思维和创造力得到了全面提升。在今年举行的第十三届读书节上，我们还特意请来了陈岳叔叔与小静姐姐为孩子讲述红色故事，传承红色基因。

孩子们除了是阅读者，还是故事的讲述者。想要成为大家眼中的“故事大王”，良好的阅读习惯、丰富的阅读量、出色的语言表达能力与逻辑思维能力缺一不可。

无论是幼儿阅读内容的选择与理解，还是阅读策略的建构都挑战着传统的早期阅读教学活动。基于此，翡翠园提出了幼儿深度阅读的概念，在深度阅读中提升孩子们的阅读质量，构建并实现“阅读内容的理解和阅读策略的形成”的核心经验。

除了孩子们的自我表达，我们还注重营造家庭阅读环境。翡翠园请家长走进课堂担任绘本爸爸、绘本妈妈，定期向孩子们推荐阅读书籍，让教师成为阅读行为的引导者，让孩子与家长成为阅读活动的参与者，有效实现了三方联动、家园共育。

书里面有远方的人和事、有不曾看过的风景、有石破天惊的思想、也有润物无声的抚慰。读而有感、有悟、有发现、有共鸣，这又会让孩子想读更多，知道更多，想看到更远的未来。教师与幼儿在这样的过程中相互积极回应，在阅读过程中搭建了语言和思维之间的桥梁。