点击蓝字关注我们
五月、六月是属于宝贝和爸爸妈妈的:刚刚过去的母亲节、即将到来的父亲节和儿童节。优秀的父母一定对世上一切都报以极大的爱与热情。这是一种气质和品格,为家庭和家庭教育铺垫一层温暖的光。美好的家庭离不开每一位成员相互影响的积极“化学作用”。因而,我们想以一个专栏为“容器”,将那些父母对孩子从没说出口的爱,全部装进去。
《父母日记》,为您带来的就是这样的分享——
Vicki
讲述人
“我是一个五岁的妈妈。我只会做一件事:保护、支持孩子的兴趣。”
——金苹果国际美语幼稚园TT妈妈
1
“他不是乐高小天才,
只是建构了他自己的世界。”
TT4岁就完成了乐高建筑系列,他对乐高的热衷源于我们的一次家庭旅行。那是在迪拜的乐高乐园。在乐园商店里,T爸买了乐高建筑系列书和全球最高的迪拜哈里法塔的乐高积木。
回家后,TT每天都翻看乐高建筑的书,迫不及待地叫爸爸和他一起搭建哈里法塔。那是TT第一次玩乐高小块积木,第一次看图搭建,我并不认为他可以完成。那个下午,在爸爸的图解下,三个小时的时间,他完成了塔的搭建。
之后,他在爸爸的指导帮助下,完成了埃菲尔铁塔、比萨斜塔。
搭建城市系列的时候,他已经不用爸爸的解读,可以自己看图完成了。在完成了白金汉宫后,我在TT的游戏室惊喜地发现他把所有自己搭建的、属于伦敦的建筑(包括白金汉宫、伦敦桥、伦敦眼和大本钟等)放在了这个城市中。原来,他并非在做简单的建筑搭建,而是已经有了一座城市的“规划”。
建筑大师系列涵盖了世界上顶级建筑师的作品,他们的作品设计别具一格,因而加大了搭建难度。它的每款建筑积木零件已达到1000个以上,并新增可移动部分和组件,搭建时间需要4到6个小时。TT搭建前,我已经告知他这个系列的难度,但他依然搭完了每个建筑,一气呵成。
弗兰克.劳埃德.赖特的流水别墅、东京帝国饭店、密斯.凡.德.罗的范斯沃斯住宅与勒.柯布西耶的萨伏伊别墅……全由他独立完成。
赖特的芝加哥罗比别墅是TT的收官之作。这个建筑由2276块积木组成,建议16岁以上的人搭建。
Architecture Studio建筑系列需要完全发挥想象,没有图纸,每个小积木,TT可以用天马行空的想象力设计自己的建筑。
作为母亲,我看到了四岁孩子的惊人潜力,并开心他用这种形式,自己完成了建筑的启蒙。自然简单,最重要的是快乐。我不会将自己认为重要的事情和技能,处心积虑地“引导‘孩子,往我希望的那条路上走, 也不会将本来自然的事情,非要加上锻炼孩子意志力、持久力、专注力等其他目的。
2
母亲的反思
“用同理心去思考孩子的感受”
走进职场,我发现自己对所从事的工作十分感兴趣。因而很容易地,我就爱上了这份工作,投入很多热情在里面,在职场中得到了很多的机会,得以到更大的平台中学习更多的知识和技能。这就是兴趣导向的良性循环。经历了这么长的人生我才知道,喜欢一件事情,才能把这件事情做好。如果这件事恰巧成为了职业,那就是人生第一大幸事了。
现在,孩子五岁了,我也只是一个五岁的妈妈,我并不是什么都懂、什么都会,所以我总是会反思自己的童年、少年、青年时代,基于我成长和职业的经验,用同理心去思考孩子的感受。在没有任何经验的情况下,我凭自己的直觉,觉得应该尊重孩子去做他想做的事情,而不是去强迫他做我想让他做的事情。我会去观察他喜欢什么、为什么喜欢、他擅长什么、有什么不足……
3
“兴趣是经历一个个美好的、
相互关联的过程。”
孩子的兴趣是相互关联的,他从一个兴趣可以延伸出无数新事物的学习。我观察过,TT的兴趣周期大概是半年左右,一部分原因得益于国际美语的探究单元,为此我们爱死幼稚园了!
1岁的时候,他看到满街的车,开始对车感兴趣。我们给他看了一些汽车杂志,他就慢慢学会了识记汽车Logo图形;紧接着,他开始了解汽车的中文名称。慢慢地,TT在了解各类汽车的过程中了解到汽车来自不同国家,他开始对国旗和地图感兴趣。两岁四个月时,他已经能识别100多个国家的地图了;两岁半的时候,他就能指出不同国家在地球仪上的位置,顺带着记住了这些国家的中英文名称。
TT兴趣成长小历史
汽车
国家、国旗→地图、地球仪
自然环境
植物
海洋动物
人
人类生存的环境
地球→太阳系
宇宙
生命的起源
海洋
两栖动物→恐龙
乐高→建筑
因为他发自内心的热爱,他完全可以自主深入探究每一个兴趣点。在TT“迷恋”汽车的那段时间里,我也曾对他买那么多模型有点纠结,但后来发现,他买的汽车,没有一辆是重复的!这意味着他熟记了每一辆汽车模型的型号和品牌!一次,我们去朋友家玩,停车场有一辆车用防尘罩盖得严严实实,他看了看车轮廓,告诉我车的名字,我简直难以置信!那时候他就两岁多。我揭开防尘罩,车轮上赫然印着品牌logo,完全正确。天哪,父母对孩子的潜力一无所知,还有什么理由去限制他,强迫他呢?
TT是德国汽车杂志中文版最小的读者
4
“语言和性格是我们给他的礼物”
如果真有什么是来自我的影响,语言可能算一个吧。他几个月大的时候开始阅读中英文布书。他的中英文阅读能力都不错,因为阅读本身就是吸收的过程,所以很多汉字、单词都是他在阅读和日常中习得的。所以,他从来没有两种语言的概念。我是英语专业的,家里完全可以给到TT双语交流的环境,但是我没有这么做。我把选择权给了他。他想跟我们讲中文、英文、成都话,都没问题,所有的决定权都在他。
正因为我是学语言的,所以我觉得语言的习得应该是自发的。如果在社交环境下,孩子愿意说,那就没问题。如果他不愿意的话,不要去强求。我们把一切的权力都交给他,正是因为这样他才没有觉得英语是一种学习。
TT参加幼稚园英文才艺大赛的金奖视频
而爸爸很大程度影响了TT的性格。都说总要有一个人是能淡定“hold”住一切的核心,但我家有两个——TT几乎和爸爸一样,一样的淡定、慢热、内敛、宽容。他不太爱在陌生人面前表现自己,要跟他相处久了或有同样感兴趣的话题,才会敞开心扉。之前我还很担心,但现在到了大班,他的沟通交流能力已经得到了极大提高。
后 记
与TT妈妈的采访是深夜进行的——白天的时间安排满满,她坚信,育儿就是育己。而孩子一从幼稚园回到家,妈妈就收起手机,陪他玩耍、阅读,直到他进入梦乡。专注自己、提升自己的时间外,她希望能全心陪伴孩子。当然这也意味着她放弃了职场晋升、放弃了更多在事业上的自我实现。我问“会后悔吗?”她说:“孩子带给我的成就感无与伦比。”
《父母日记》
与您持续分享
幼儿家庭家教新视角
投稿邮箱
jpgxqjywx@163.com
关于孩子的兴趣保护与支持
您有什么想说的呢?
欢迎留言
分享您的家教小贴士
金
苹果
我们发现孩子
孩子发现世界
We Discover Children
They Discover the World