标签：乐高积木综合搭建卡

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收录于话题 #幼教集团教师日记 《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和生活中进行的。”建构游戏是孩子们最喜欢的游戏之一。在游戏中，孩子们利用各种建构材料或玩具进行观察、比较、分析、操作，创造性地反映现实...

收录于话题 #喜宝成长故事 喜宝学习故事 积木搭建—“罗马斗兽场”  积木有利于孩子发挥想象，综合运用多种不同种类的积木共同搭建，有利于他们想象力和创造力的培养。训练孩子手眼协调能力，积木中的排列，接合，环形，对称等有利于搭建水平...

收录于话题 #幼教集团教师日记 《幼儿园教育指导纲要》指出：“要为幼儿的探索活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持和引发幼儿的操作、探究等活动，引导他们通过自己的发现主动建构经验。” 在建构游戏中，幼儿可以建构对于世界的认识，...

北京市石景山区幼儿园  吴冰冰 俗话说：他山之石，可以攻玉。海森高课程对于我们来讲，不仅进一步提升了园所质量，更为教师的专业成长带来机遇与挑战。初试海森高，有期许和欣喜，也有迷茫与困惑，甚至有很多理念都是具有颠覆性的，需要教师不断...

走 进 乐 高 世 界 Welcome to  the world of lego！ THE SPRING 你们知道吗？乐高不光可以搭建，还可以玩数学小游戏。为了探秘乐高的数学奥秘，老师们挖空心思给孩子们奉上这份游戏大餐。 别小看...

讨论结束后，老师们决定回班之后立即行动，将积木区的小脚印撤掉。随后，老师们需要仔细观察积木区不限人数后幼儿的游戏状态，用录像的方式记录下来。 录像回放： 中一班积木区原本安置在卧室，由于受房间格局的限制，积木区只放了12块地垫，面积也相对狭...

收录于话题 #幼教集团教师日记 一、游戏背景 开学初，学校给班级新增了材料投放到了积木区。老师观察到孩子们只是把这个材料当成角色游戏在玩，有的孩子把它当成是恐龙的食物，有的孩子把整筐材料直接倒进搭好的积木作品里。这引发了我的思考：这个材料还...

本文导读 积木区是重要的建构游戏区，能帮助孩子构建对周围世界的认识、发展空间思维、发挥想象力和创造力、习得数经验等。在面对孩子无目的搭建、乱堆积、收区慢、主题单一、缺少合作、甚至觉得积木区不好玩的问题下，老师要怎么把积木变得更好玩呢？让孩子...

      《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，要珍视游戏和生活的独特价值，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。       山地大畅游之建构...