军屯 | 山地大畅游——小积木，大世界

      《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，要珍视游戏和生活的独特价值，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。

      山地大畅游之建构狗游戏一直备受小朋友们的喜爱，一块块普通的积木，在孩子的手中仿佛充满了魔力。接下来请跟随大二班的小朋友们，一起走进建构游戏的探索之旅吧！

      在搭建第二层的时，洪洪把圆柱体立到第一层上，再往平铺木板时，圆柱体总是要倒。

      萌萌疑惑的说：“第一层用圆柱体都可以搭建，这是怎么回事呢？”

      洪洪又试了一次还是要倒塌了。

      这时，颖颖在旁边拿了一个小方块来放在了第一层的木板上，一个一个挨着放，围了一圈，再往上搭木板时，试了一下，没有塌。他们第二层也搭好了。

       有了搭建第二层的经验，他们在搭建第三层时就格外小心。他们再次选择用圆柱体做围墙，和第二层不一样的是他们用圆柱体围了一圈，用长条的木板换了一个方向封顶，再往上搭长条积木时就没有倒。这样一次性的成功。让他们有了成就感，禁不住转过头来对我说：“老师，你看我们搭的幼儿园多好！我们还在施工中，所以我把大门封住了！”

     萌萌说：“要在楼顶放上拱形，这样我们的幼儿园才更漂亮！”

     颖颖说：“那我给他做一些尖尖吧！像城堡一样。”

      洪洪说：“用小三角形和小圆柱当成小树，种点小树，幼儿园会更漂亮！”

      最后，他们在幼儿园的楼顶放了四个拱形的积木，洪洪边打开幼儿园的大门边说着：“修好了，大门就要打开了。”只见他边说边从最下面小心翼翼地把半圆形的积木从拱形下拿出来，然后高兴的说道：“终于把幼儿园搭建好了！”

小朋友搭建完后意犹未尽，还想再次搭建。萌萌说：“下次我们去户外搭建，更大的幼儿园吧！”

      俊逸说：“这个地不平，我们先用小长砖铺一层地基吧！”

      鞠鞠说：“我们可以用长砖竖着放做围墙。”   

       用小方砖做地基和墙面萌萌提出：“可以和教室里的搭建一样，用长条的积木连接做平层。”

      到后来他们用圆柱做支撑和墙面。往上放时发现了圆柱太矮了。

      这一次他们把积木换成了小长砖，但是新问题也来了。

      有了搭建的经验后，再往上垒的时候垒的很快，往上搭了很多层后，上面的木板搭不牢，一直往下掉。

      玮玮往后退了一步说：“这里有几块积木是斜着的，没有搭平，所以才会往下掉。”

       接着玮玮把上面的积木慢慢的取下来，把斜着的积木调整好，再次一层一层的对齐搭。

      高楼越来越高，到最后已经快搭不到了。        瀚瀚说：“我太矮了，已经搭不到了，我去找一个长得高的人来搭。”

      接着杰杰来了，他用长砖放了一层后，说：“太高了，我也快搭不到了呀！”

       玮玮说：“我们可以用玩安吉游戏的梯子呀！”玮玮马上就去把梯子搬来。

       梯子刚放好，萌萌就直接往上爬，灏灏和逸逸说：“那我们来帮你递长砖积木吧！”

       有的搬运，有的递积木，高楼搭的越来越快了。

        每搭一层萌萌都会把边上的积木往里边推一点说：“往里面放一点，放整齐，不要掉下来了。”越搭越高，鞠鞠说：“呀!这是一个三角形的房顶呢！”

       把顶层搭好后，萌萌看了看总觉得少一点什么，接着他叫逸逸给他递了一个羊角形的积木稳稳地放在最顶端。

       游戏结束后，孩子们回到教室，我们一起再次回顾了游戏的过程，幼儿对自己在活动中遇到的问题和解决的办法进行了讲述。

      鞠鞠说：“我下次还要去搭建，搭建一个超级无敌高的高楼。”

      玮玮说：“我还想要去搭建一座高架桥。”

      灏灏说：“我要去搭建一座超市。”

      ……

      幼儿在搭建过程中，遇到了两个难题，但是他们积极动脑思考，与同伴商量探索，最终以自己的力量解决问题。
      难题1：初次搭建时，在搭建的过程中，发现无法垒高，幼儿通过试错的方法反复尝试，这个过程他们运用了垒高、平铺、连接等不同的搭建技能最终成功。

      难题2：再次搭建时，能快速准确的发现楼层间相隔小，果断搭建高的，最终得以呈现更高的高楼。