标签：②安吉游戏积木搭建中,可以运用到的搭建技巧方法。

收录于话题 #幼教集团教师日记   前 言  建构游戏是幼儿最喜欢的创造性游戏之一，它对于培养幼儿的认知能力、动手操作能力、想象力、创造力等都有着很重要的作用。建构游戏的多样性和多变性符合中班幼儿活泼好动的性格特点，不仅...

收录于话题 #幼教集团教师日记 《幼儿园教育指导纲要》指出：“要为幼儿的探索活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持和引发幼儿的操作、探究等活动，引导他们通过自己的发现主动建构经验。” 在建构游戏中，幼儿可以建构对于世界的认识，...

      《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，要珍视游戏和生活的独特价值，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。       山地大畅游之建构...

本文导读 建构游戏一直都是深受孩子们喜欢的游戏。建构游戏中，孩子们可以将生活中的所见迁移到这个无拘无束的小天地，自由地畅想，感受搭建的喜悦。建构游戏不仅能很好地培养孩子的构造力、空间想象力、动手操作能力，而且能促进孩子的社会交往能力、语言表...

收录于话题 #幼教集团教师日记 《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和生活中进行的。”建构游戏是孩子们最喜欢的游戏之一。在游戏中，孩子们利用各种建构材料或玩具进行观察、比较、分析、操作，创造性地反映现实...

大班年级组搭建区域案例：用心观察静待花开 　　案例背景： 　　大班孩子是搭建技能已经形成的阶段，他们能够根据主题内容，在两人或多人合作的基础上完成一件作品。在搭建的过程中，运用搭建技能，运用多种辅助材料创造性地进行搭建，并对自己的作品进行操...

收录于话题 #喜宝成长故事 喜宝学习故事 积木搭建—“罗马斗兽场”  积木有利于孩子发挥想象，综合运用多种不同种类的积木共同搭建，有利于他们想象力和创造力的培养。训练孩子手眼协调能力，积木中的排列，接合，环形，对称等有利于搭建水平...

收录于话题 #幼教集团教师日记 《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到：儿童的学习需要通过实际操作，亲身体验，去模仿、感知、探究，在“做中学”、“玩中学”、“生活中学”，不断积累经验，逐步地构建自己的理解与认识。 区域活动作为幼儿自主性学习和...

本文导读 积木区是重要的建构游戏区，能帮助孩子构建对周围世界的认识、发展空间思维、发挥想象力和创造力、习得数经验等。在面对孩子无目的搭建、乱堆积、收区慢、主题单一、缺少合作、甚至觉得积木区不好玩的问题下，老师要怎么把积木变得更好玩呢？让孩子...

收录于话题 #幼教集团教师日记 心理学家皮亚杰说过“强迫工作是违反心理学原则的，一切有成效的活动，都必须以某种兴趣为先决条件。”在日常教育活动中，教师要以尊重幼儿的兴趣为前提，同时挖掘兴趣中的教育资源，促进幼儿的深度学习。 在积木区，小班幼...