标签：②安吉游戏积木搭建中,可以运用到的搭建技巧方法。 第2页

1-搭建起源 起源：进入到《探访社区》的主题，随着课程的推进，孩子们对社区的好奇与日俱增，在参观社区活动结束后，大家热烈地交流自己对社区的认识和理解。 爽爽：社区就是爸爸领礼物的地方。 丞丞：社区是可以买火箭的地方。 意婷：社区是可以骑车的...

  本文导读 建构主义理论认为，孩子不会是空着脑袋进入教室的，他们一定带着自己已有的经验进入学习。在建构中，我们可以从孩子搭建的过程和结果了解孩子已有的经验，惊喜地发现孩子的能力超乎我们的想象：一座高楼的搭建就引发孩子们迁移生活经...

收录于话题 #幼教集团教师日记  01. 活 动 缘 起  餐后，孩子们像往常一样到宽敞的音体室散步，他们注意到音体室新增了许多空柜子。 幼儿a：老师，这里的空柜子要放什么呀？ 老师：你觉得音体室可以做什么活动呢？空柜子...

收录于话题 #幼教集团教师日记 一、游戏背景 开学初，学校给班级新增了材料投放到了积木区。老师观察到孩子们只是把这个材料当成角色游戏在玩，有的孩子把它当成是恐龙的食物，有的孩子把整筐材料直接倒进搭好的积木作品里。这引发了我的思考：这个材料还...

收录于话题 #喜宝成长故事 喜宝学习故事 小积木|大世界 建构游戏是观察、想象、创造性游戏中具有代表性的一种，具有操作性、自主性、创造性的特点；它对培养幼儿的创造力、想象力，锻炼幼儿的平衡感、动手操作能力都起着非常重要的作用。在建构区域中，...

北京市石景山区幼儿园  吴冰冰 俗话说：他山之石，可以攻玉。海森高课程对于我们来讲，不仅进一步提升了园所质量，更为教师的专业成长带来机遇与挑战。初试海森高，有期许和欣喜，也有迷茫与困惑，甚至有很多理念都是具有颠覆性的，需要教师不断...

一、项目小组成员介绍 1、李梓涤：6岁 有想法 小肌肉动作发展强 有组织领导能力 2、黄以沫：5岁 文静、听从伙伴意见 注意力集中 3、李一墨：5岁  内向认真 会思考 4、陈梓墨：5岁 注意力会分散 搭建过程中 对称性把握有些薄...

转自公众号：幼儿教育杂志http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MjM5MTExMzU1MA==&mid=2654033814&idx=1&sn=b96aae03e7373724c675...

快乐搭建，以赛促研 撷一束光阴，抚过心间 不知不觉间 寒冬已悄然而至 但再冷的冬天也阻挡不住我们前行的脚步 建构游戏是以观察、想象、创造性思维为基础的一种游戏方式，是创造性游戏中具有代表性的一种，是幼儿最喜欢的游戏之一，它对培养幼儿的创造力...

收录于话题 #幼教集团教师日记 在日常活动中，集团十四幼教师观察发现混五班孩子在建构游戏中，对辅助材料的使用较少；大一班的孩子以自我为中心，同伴交往、合作能力都有待提升。为了提高孩子们的搭建水平与合作交往能力，促进建构游戏的发展，教师们鼓励...