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标签：小班建构区搭建车子观察记录

小、中、大班各年龄层建构游戏特点及指导要点

由于年龄段的不同，幼儿的建构游戏各有特点，这就需要教师有针对性地进行指导。小班建构游戏特点及指导要点特点: 1.小班幼儿的建构活动往往是无意识、无目的的，游戏形式多为独自游戏和平行游戏，只对搭的动作感兴趣，而不在乎搭出什么。 2.他们在...

建构游戏的特点及指导要点建构游戏是幼儿利用积木、纸盒等各种不同的建构材料构造一定的物体形象来反映周围生活的一种游戏。由于年龄段的不同，幼儿的建构游戏各有特点，这就需要教师有针对性地进行指导。一、小班建构游戏特点及指导要点 ...

《幼儿园教育指导纲要》指出，要重视游戏和生活的独特价值，最大限度地支持和满足幼儿，通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验。搭建游戏则是一种非常有利于幼儿大脑思维发展的游戏活动，它融操作性、艺术性、创造性于一体，不仅能丰富幼儿感知和主观体验...

快乐搭建，以赛促研撷一束光阴，抚过心间不知不觉间寒冬已悄然而至但再冷的冬天也阻挡不住我们前行的脚步建构游戏是以观察、想象、创造性思维为基础的一种游戏方式，是创造性游戏中具有代表性的一种，是幼儿最喜欢的游戏之一，它对培养幼儿的创造力...

收录于话题王老师18610206462 建构游戏是幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作，充分发挥自身的创造力，将现成的或者添置的材料，通过各种的排列组合，形成新的形象和物品的一种操作活动，它对幼儿的想象力、空间能力、交往能力、艺术、数学等...

《指南》中提到：“儿童有着与生俱来的好奇心和探索欲望。好奇、好问、好探索是幼儿的年龄特点。”建构游戏的过程就是幼儿动手动脑、创造性的、自由的再现物质形象的过程。它既提供了发展感知动作技...

? 小班发展目标：学会简单的堆叠、平铺、围封；能了解各种拼插玩具的名称；能初步认识各种形状的积木；尝试小型拼插玩具，掌握初步的插法。指导要点：提供类多量少的建构材料，让幼儿有机会探索不同积木在颜色、形状、大小上的不同特点，探...

点击上方蓝字关注我们吧我们的城堡游戏故事案例姓名：卢萌雨现任岗位：中二班教师 &nb...

当前，人们已经认识到幼儿园教师首先要掌握观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法，才可能对幼儿进行科学保教。然而真正把幼儿行为观察与分析能力作为幼儿园教师的核心能力来看待，并在实践中得以落实，也不过是近几年的事情。很多幼儿园教师虽然经常“撰写”...